13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．紅外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光，所以可以用作防偽
B．利用激光的平行度好，可以用激光來(lái)測(cè)距
C．多普勒效應(yīng)是由于波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的
D．光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光是縱波

分析 紅外線(xiàn)具有明顯的熱效應(yīng)，沒(méi)有熒光效應(yīng)；激光的平行度好可以用來(lái)測(cè)距；聲源相對(duì)于觀測(cè)者在運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀測(cè)者所聽(tīng)到的聲音會(huì)發(fā)生變化．當(dāng)聲源離觀測(cè)者而去時(shí)，聲波的波長(zhǎng)增加，音調(diào)變得低沉，當(dāng)聲源接近觀測(cè)者時(shí)，聲波的波長(zhǎng)減小，音調(diào)就變高．音調(diào)的變化同聲源與觀測(cè)者間的相對(duì)速度和聲速的比值有關(guān)．這一比值越大，改變就越顯著，后人把它稱(chēng)為“多普勒效應(yīng)”．

解答 解：A、紅外線(xiàn)具有明顯的熱效應(yīng)，沒(méi)有熒光效應(yīng)；紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光．故A錯(cuò)誤；
B、利用激光的平行度好，可以用激光來(lái)測(cè)距．故B正確；
C、多普勒效應(yīng)說(shuō)明觀察者與波源有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，接收到的波頻率會(huì)發(fā)生變化，但波源的頻率不變，故C正確；
D、偏振是橫波特有的現(xiàn)象，所以光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光是橫波．故D錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 該題考查選修3-4的多個(gè)記憶性的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，都比較簡(jiǎn)單，其中對(duì)于多普勒效應(yīng)，要知道在波源與觀察者靠近時(shí)觀察者接收到的波的頻率變高，而在波源與觀察者遠(yuǎn)離時(shí)接收頻率變低；即高亢表示靠近，低沉表示遠(yuǎn)離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知萬(wàn)有引力常量G，地球半徑R，月球地球之間的距離r，同步衛(wèi)星距地面的高度h，月球繞地球的運(yùn)轉(zhuǎn)周期T1，地球的自轉(zhuǎn)周期T2，地球表面的重力加速度g．請(qǐng)估算地球的質(zhì)量（　�。�
A．由G$\frac{Mm}{{h}^{2}}$=m（$\frac{2π}{{T}_{2}}$）2h得M=$\frac{4{π}^{2}{h}^{3}}{G{{T}_{2}}^{2}}$
B．由G$\frac{Mm}{（R+h）^{2}}$=m（$\frac{2π}{{T}_{2}}$）2（R+h）得：M=$\frac{4{π}^{2}（R+h）^{3}}{G{{T}_{2}}^{2}}$
C．A和B都對(duì)
D．無(wú)法估算

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一輛汽車(chē)在水平公路上轉(zhuǎn)彎，沿曲線(xiàn)由N向M行駛，速度逐漸減�。铝兴姆鶊D中分別畫(huà)出了汽車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)所受合力的四種方向，其中符合題意的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某次測(cè)量中在地面釋放一體積為8升的氫氣球，發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣球升高到1600m時(shí)破裂．實(shí)驗(yàn)表明氫氣球內(nèi)外壓強(qiáng)近似相等，當(dāng)氫氣球體積膨脹到8.4升時(shí)即破裂．已知地面附近大氣的溫度為27℃，常溫下當(dāng)?shù)卮髿鈮弘S高度的變化如圖所示．
求：高度為1600m處大氣的攝氏溫度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．上拋運(yùn)動(dòng)的物體達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．速度向下B．加速度向下
C．速度和加速度都為零D．條件不足無(wú)法判斷

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．一個(gè)在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁感線(xiàn)的軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的線(xiàn)框，當(dāng)線(xiàn)框轉(zhuǎn)至中性面時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)．t1=$\frac{1}{60}$s，線(xiàn)框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為50V，當(dāng)t2=$\frac{1}{30}$s時(shí)，線(xiàn)框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為50$\sqrt{3}$V，求：
（1）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的最大值；
（2）線(xiàn)框轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度的大��；
（3）線(xiàn)框中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)表達(dá)式．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，在直角坐標(biāo)系x軸上方有與x軸負(fù)向成45°角的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小E=103V/m，在x軸下方有垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T．現(xiàn)從y軸上距坐標(biāo)原點(diǎn)L=10cm處由靜止釋放一比荷為$\sqrt{2}$×104C/kg的帶正電的微粒A，不計(jì)微粒的重力．求：
（1）微粒進(jìn)入磁場(chǎng)后在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑；
（2）從釋放微粒到微粒第一次從磁場(chǎng)返回電場(chǎng)所用時(shí)間．
（3）微粒第3次與x軸相遇點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲中游標(biāo)卡尺讀數(shù)為1.150cm；圖乙中螺旋測(cè)微器讀數(shù)為5.365 mm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．
（1）下列做法正確的是AD（填字母代號(hào)）．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．通過(guò)增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量．（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼、在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線(xiàn)．設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖2可知，m甲小于m乙，μ甲大于μ乙．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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