分析 (1)為了防止電源發(fā)生短路,我們常用一定值電阻充當保護電阻;
(2)由描點法將表中各點的坐標描出,再由直線將各點相連即可;由圖象與縱坐標的交點可求得電源的電動勢;由圖象的斜率可求得內(nèi)阻與保護電阻之和;因保護電阻已知,則可求出內(nèi)阻.
解答 解:(1)R0接在電源附近,是為了防止當外部短路時,電源出現(xiàn)短路現(xiàn)象,故此電阻在此起保護作用;保護電源、電表防止短路;同時可以減小電阻的測量誤差.
(2)將(I、U)坐標描在圖象中,用直線將各點相連,如圖所示;
由圖可知,電源的電動勢約為1.5V;
R0+r=$\frac{1.5-0.6}{0.3}$=3Ω,
r=3.0-2.0=1.0Ω;
故答案為:(1)保護電源、電表,防止短路;(2)1.5,1.0
點評 本題考查測量電動勢和內(nèi)電阻的實驗,注意保護電阻在電路中的作用;同時要注意保護電阻可等效為電源的內(nèi)阻進行分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (M-m)g+ma | B. | M(g-a)-ma | C. | (m+M)g-ma | D. | Mg-mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放在水平桌面上的物體受彈力方向是豎直向下的 | |
B. | 放在斜面上的物體受斜面彈力方向是豎直向上的 | |
C. | 將物體用繩吊在天花板上,繩受物體的彈力方向是向上的 | |
D. | 彈力的方向垂直于接觸面或接觸點的切線,指向受力物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線框向右作勻速直線運動 | B. | 線框向右作加速直線運動 | ||
C. | 線框以A點為圓心在紙面內(nèi)轉(zhuǎn)動 | D. | 線框以AB為軸轉(zhuǎn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受到豎直向下的安培力 | B. | 受到豎直向上的安培力 | ||
C. | 受到由南向北的安培力 | D. | 受到由西向東的安培力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 繼承了盧瑟福的原子模型,但對原子能量和電子軌道引入了量子化假設(shè) | |
B. | 原子只能處于一系列不連接的狀態(tài)中,每個狀態(tài)都對應(yīng)一定的能量 | |
C. | 用能量轉(zhuǎn)化與守恒建立了原子發(fā)光頻率與原子能量變化之間的定量關(guān)系 | |
D. | 氫原子中,量子數(shù)N越大,核外電子的速率越大 | |
E. | 氫原子中,量子數(shù)N越大,核外電子的電勢能越小 |
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