【題目】1993年2月4日，俄羅斯利用“進步M15號”貨運飛船成功地進行了人造小月亮實驗，它用直徑為20m的傘狀反射鏡反射陽光，將寬為4km ， 2﹣3倍滿月亮度的光帶掃過歐洲好幾個國家，上述實驗中（ ）
A.太陽是光源
B.人造小月亮是光源
C.太陽和人造小月亮都是光源
D.太陽和人造小月亮都不是光源

【答案】A
【解析】 光源是指能自己發(fā)光的物體，太陽本身能發(fā)光是光源；人造小月亮的光是反射的太陽的光，不是光源．
故選A．
自身能夠發(fā)光的物體叫做光源，光源分為自然光源和人造光源．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，以速度v逆時針勻速轉(zhuǎn)動的足夠長的傳送帶與水平面的夾角為θ，現(xiàn)將一個質(zhì)量為m的小木塊輕輕地放在傳送帶的上端，小木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ（μ＜tan θ），則能夠正確地描述小木塊的速度隨時間變化關(guān)系的圖線是（）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木板靜止于水平地面上，在其最右端放一可視為質(zhì)點的木塊，已知木塊的質(zhì)量m=1 kg，木板的質(zhì)量M=4 kg，長L=2．5 m，上表面光滑，下表面與地面之間的動摩擦因數(shù)μ=0．2．現(xiàn)用水平恒力F=20 N拉木板，g取10 m/s2．

（1）求木板加速度的大�。�

（2）要使木塊能滑離木板，求水平恒力F作用的最短時間；

（3）如果其他條件不變，假設(shè)木板的上表面也粗糙，其上表面與木塊之間的動摩擦因數(shù)μ1=0．3，欲使木板能從木塊的下方抽出，對木板施加的拉力應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，質(zhì)量相同的兩物體a、b，用伸長量不計的輕繩跨接在同一光滑的輕質(zhì)定滑輪兩側(cè)，a在水平桌面的上方，b在水平粗糙桌面上，初始時用力壓住b使a、b靜止，撤去此壓力后，a開始運動，在a下降的過程中，b始終未離開桌面，在此過程中

A．a的動能小于b的動能

B．兩物體機械能變化量相等

C．a的重力勢能的減小量等于兩物體總動能的增加量

D．繩的拉力對a所做的功與對b所做的功的代數(shù)和為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩傳送帶與水平面的夾角相同，都以恒定速率v向上運動。現(xiàn)將一質(zhì)量為m的小物體（視為質(zhì)點）輕輕放在A處，小物體在甲傳送帶到達B處時恰好達到傳送帶的速率v。在乙傳送帶上到達離B處豎直高度為h的C處時達到傳送帶的速率v，已知B處離地面的高度均為H，則在小物塊從A到B的過程中

A．小物體與甲傳送帶間的動摩擦因數(shù)較小

B．兩傳送帶對小物體做功相等

C．甲傳送帶消耗的電能比較大

D．兩種情況下因摩擦產(chǎn)生的熱量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下各說法中不正確的是（ ）

A. 牛頓第一定律反映了物體不受外力作用時的運動規(guī)律

B. 不受外力作用時，物體運動狀態(tài)保持不變是由于物體具有慣性

C. 在水平地面上滑動的木塊最終要停下來，是由于沒有外力來維持木塊的運動

D. 物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時，物體必定受到外力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在太陽、月亮、發(fā)光的電燈、點燃的蠟燭、篝火中，不是光源．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根細線下端栓一個金屬小球P，細線的上端固定在金屬塊Q上，Q放在帶小孔（小孔光滑）的水平桌面上，小球在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運動，現(xiàn)使小球在一個更高的水平面上做勻速圓周運動，而金屬塊Q始終靜止在桌面上的同一位置，則改變高度后與原來相比較，下面的判斷中正確的是

A．細線所受的拉力不變

B．小球P運動的線速度變大

C．小球P運動的周期不變

D．Q受到桌面的靜摩擦力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在《驗證機械能守恒定律》實驗中，兩實驗小組同學分別采用了如圖甲和乙所示的裝置，采用兩種不同的實驗方案進行實驗。

（1）在甲圖中,下落物體應選擇密度______（選填“大”或“小”）的重物;在乙圖中,兩個重物的質(zhì)量關(guān)系是______（選填“>”、“=”或“<”）．

（2）采用圖乙中所示的實驗器材進行實驗，還需要的實驗器材有交流電源、刻度尺和______．

（3）某次實驗所打紙帶如圖丙所示,O為第一個點,A、B．C．D點到O點的距離已標出,打點時間間隔為0．02s,則記錄C點時,重物速度=______m/s．

（4）在乙圖裝置中若滿足等式 則機械能守恒（說明式中各物理量的含義）

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