19.如圖所示,上表面粗糙的長(zhǎng)木板A放在光滑水平軌道上,滑塊B置于A的左端,滑塊C放在A的右側(cè)距離A有一定的距離.木板和滑塊的質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=1kg、mC=2kg.開始時(shí)C靜止,A、B以v0=5m/s的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)A與C發(fā)生碰撞后(碰撞時(shí)間極短),C向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)A、B再次達(dá)到共同速度一起向右運(yùn)動(dòng),恰好不再與C碰撞.求:
(1)A與C發(fā)生碰撞后的瞬間A的速度大。
(2)在相互作用的整個(gè)過程中,系統(tǒng)的機(jī)械能損失了多少?

分析 (1)A與C碰撞過程動(dòng)量守恒定律列出等式,A與B在摩擦力作用下達(dá)到共同速度,由動(dòng)量守恒定律列出等式,A、B達(dá)到共同速度后恰好不再與C碰撞,應(yīng)滿足速度相等.
(2)由能量守恒定律求系統(tǒng)的機(jī)械能損失量.

解答 解:(1)因碰撞時(shí)間極短,A與C碰撞過程動(dòng)量守恒,設(shè)碰撞后瞬間A的速度大小為vA,C的速度大小為vC,以向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得:
mAv0=mAvA+mCvC…①
A與B在摩擦力作用下達(dá)到共同速度,設(shè)共同速度為vAB,由動(dòng)量守恒定律得:
mAvA+mBv0=(mA+mB) vAB…②
A、B達(dá)到共同速度后恰好不再與C碰撞,應(yīng)滿足:vAB=vC…③
聯(lián)立①②③式解得:vA=2m/s.vC=3m/s
即A與C發(fā)生碰撞后瞬間A的速度大小是2m/s.
(2)根據(jù)能量守恒定律知:整個(gè)過程中,系統(tǒng)的機(jī)械能損失量為:
△E=$\frac{1}{2}$(mA+mB)v02-$\frac{1}{2}$(mA+mB) vAB2-$\frac{1}{2}$mCvC2
代入數(shù)據(jù)解得:△E=15J
答:
(1)A與C發(fā)生碰撞后的瞬間A的速度大小是2m/s.
(2)在相互作用的整個(gè)過程中,系統(tǒng)的機(jī)械能損失了15J.

點(diǎn)評(píng) 分析清楚物體的運(yùn)動(dòng)過程,選擇不同的系統(tǒng)作為研究對(duì)象,運(yùn)用動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律研究這類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.一小球在空中由靜止開始下落,與水平地面相碰后又上升到某一高度,其運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象如圖所示,已知小球質(zhì)量為1kg,整個(gè)過程中所受的空氣阻力大小不變,已知g=10m/s2,求:
(1)小球下落的加速度是多大?
(2)小球初始位置距地面的高度?
(3)上升過程小球克服空氣阻力所做的功為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.將一根原長(zhǎng)為50cm、勁度系數(shù)為200N/m的彈簧壓縮為為30cm,則彈簧的彈力大小為( 。
A.100 NB.40 NC.140 ND.240 N

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.某同學(xué)要用多用電表的歐姆擋測(cè)量量程為3V電壓表的內(nèi)阻值,紅表筆接電壓表的負(fù)(填“正”或“負(fù)”)接線柱,用歐姆“×100”擋測(cè)量,表盤示數(shù)如圖所示,則電壓表示數(shù)為2.20V,電壓表內(nèi)阻約為2.2×102Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.在共點(diǎn)力量實(shí)驗(yàn)中,
(1)橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉倒某一位置O點(diǎn),以下操作正確的是B.
A.同一次實(shí)驗(yàn)過程中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B.在實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí),兩彈簧之間的夾角應(yīng)取90°不變,以便于算出合力的大小
(2)某同學(xué)在研究“共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)”時(shí),若F'的作用效果與F1、F2共同作用效果相同,則尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的結(jié)果為A.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,在傾角為α的斜面上,放一質(zhì)量為m的小球,小球和斜面及擋板間均無摩擦,當(dāng)檔板繞O點(diǎn)逆時(shí)針緩慢地轉(zhuǎn)向不平位置的過程中,則有( 。
A.斜面對(duì)球的支持力逐漸增大B.斜面對(duì)球的支持力逐漸減小
C.檔板對(duì)小球的彈力逐漸增大D.檔板對(duì)小球的彈力逐漸減小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于速度與加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.物體的速度為零,其加速度一定為零
B.物體的加速度變小,其速度一定變小
C.物體的速度改變量越大,其加速度也越大
D.物體的速度改變?cè)娇,其加速度也越?/td>

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.(1)小明同學(xué)采用如圖a所示的裝置深入研究平拋運(yùn)動(dòng).質(zhì)量分別為mA和mB的A、B小球處于同一高度,M為A球中心初始時(shí)在水平地面上的垂直投影.用小錘打擊彈性金屬片,使A球沿水平方向飛出,同時(shí)松開B球,B球自由下落.觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘擊打的力度,即改變A球被彈出時(shí)的速度,兩球仍然能同時(shí)落地,這說明平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)
(2)小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),讓小球多次沿同一軌跡運(yùn)動(dòng),通過描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,得到如圖c所示一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡的一部分,回到教室才發(fā)現(xiàn)只記錄了豎直方向即y軸方向,沒有記下初始位置,小麗以圖c中A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),建立直角坐標(biāo)系,若每個(gè)方格邊長(zhǎng)為l=5cm,g取10m/s2,小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度可表示為v0=2$\sqrt{2gl}$(用g、l表示),代入數(shù)值v0=2 m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.某同學(xué)利用圖1裝置研究小車的勻變速直線運(yùn)動(dòng).

(1)下列實(shí)驗(yàn)步驟中必須選擇的是AD
A.調(diào)整細(xì)線使之與長(zhǎng)木板平行
B.平衡小車與長(zhǎng)木板間的摩擦力
C.保證小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
D.小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且應(yīng)先接通電源再釋放小車
(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為50Hz的交流電源上,得到一條紙帶,打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖2所示(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn),圖中未畫出).

則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B點(diǎn)時(shí)小車的速度vB=0.16m/s,小車的加速度a=0.81m/s2.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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