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在“探究求合力的方法”的實驗中，下列做法可以減小實驗誤差的有：（　　）
A．兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大一些
B．兩個分力F1、F2的大小要適當大一些
C．拉橡皮條的細繩要稍長一些
D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
A、畫平行四邊形時，夾角大的話畫出的平行四邊形就會準些，而不是要求夾角盡量大，故A錯誤；
B、數據處理時：我們需要畫出力的大小和方向，所以力要適當大些可減小測量誤差對實驗的影響，故B正確；
C、為了方便而且更加準確確定力的方向，操作時可以使繩套細且長一些，故C正確；
D、作圖時，我們是在白紙中作圖，做出的是水平力的圖示，若拉力傾斜，則作出圖的方向與實際力的方向有有較大差別，同時為了減小因摩擦造成的誤差，故應使各力盡量與木板面平行．以及讀彈簧秤示數時，視線要正對刻度，故D正確．
故選BCD．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結合點，圖中________是F1、F2合力的理論值，     是合力的實驗值，通過本實驗可以得出結論：在誤差允許的范圍內，                         是正確的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究求合力的方法的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示．
（1）除了方木板、白紙、圖釘、細繩套、橡皮條、三角板、鉛筆和刻度尺外，還需要的器材有：______
（2）本實驗采用的科學方法是______
A、理想實驗法B、等效替代法
C、控制變量法D、建立物理模型法
（3）在此實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的是______
A、F2可以有多個方向B、F2的方向和大小可以有多個值
C、F2的方向和大小都是唯一的 D、F2的方向是唯一的，但大小可以有多個值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有同學利用如圖1所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統達到平衡時，根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數，實驗能完成的是______
A．鉤碼的個數N1=N2=2，N3=4
B．鉤碼的個數N1=N3=3，N2=4
C．鉤碼的個數N1=N2=N3=4
D．鉤碼的個數N1=3，N2=4，N3=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______
A．標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質量
（3）在作圖時，你認為圖2中______是正確的．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，現有以下器材：方木板，白紙，彈簧秤（兩個），橡皮條，細繩（兩個），圖釘（幾個）．要完成該實驗，還需要儀器：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在力的合成實驗中，第一次兩彈簧a、b按圖示方向拉橡皮筋；在第二次實驗時，保持彈簧a的方向不變，把彈簧b改為垂直于彈簧a方向拉，且保持O點位置與第一次相同，則跟第一次相比a、b彈簧的讀數變化是（　�。�
A．a增大，b增大B．a減少，b減少
C．a減少，b增大D．a增大，b減少

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖7是兩位同學在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
（1）圖中的兩幅圖是在實驗中得到．則______是正確的．
（2）本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（14分）如圖，一對平行金屬板水平放置，板間距為d，上極板始終接地。長度為d/2、質量均勻的絕緣桿，上端可繞上板中央的固定軸0在豎直平面內轉動，下端固定一帶正電的輕質小球，其電荷量為q。當兩板間電壓為U1時，桿靜止在與豎直方向00′夾角=300的位置；若兩金屬板在豎直平面內同時繞O、O′順時針旋轉=150至圖中虛線位置時，為使桿仍在原位置靜止，需改變兩板間電壓。假定兩板間始終為勻強電場。求:

（1）絕緣桿所受的重力G；
（2）兩板旋轉后板間電壓U2。
（3）在求前后兩種情況中帶電小球的電勢能W1與W2時，某同學認為由于在兩板旋轉過程中帶電小球位置未變，電場力不做功，因此帶電小球的電勢能不變。你若認為該同學的結論正確，計算該電勢能；你若認為該同學的結論錯誤，說明理由并求W1與W2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題



如圖所示，均勻木板AB長12 m，重200 N，在距A端3 m處有一固定轉動軸O，B端被繩拴住，繩與AB的夾角為30°，板AB水平.已知繩能承受的最大拉力為200 N，那么重為600 N的人在該板上安全行走，離A端的距離應在什么范圍？

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同步練習冊答案