精英家教網(wǎng)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)量彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度,得到如下一組有關(guān)數(shù)據(jù):
物理量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
彈力(N) 5.0 6.0 8.0 9.0 10.0
彈簧長(zhǎng)(cm) 22.00 23.80 27.41 29.20 31.02
(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖中描出圖線
(2)利用圖線,測(cè)得彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/cm(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),彈簧的原長(zhǎng)為
 
cm.
分析:(1)根據(jù)所給數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)法可得出圖象.
(2)根據(jù)胡克定律寫出兩坐標(biāo)物理量之間的函數(shù)關(guān)系,然后根據(jù)圖象的物理意義可正確解答.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)利用描點(diǎn)法得出圖象如下所示:
(2)根據(jù)胡克定律有:F=k(l-l0),結(jié)合圖象物理意義有,k=1.80N/m,彈簧原長(zhǎng)l0=13cm.
故答案為:(1)如圖.
(2)1.80N/cm;13.
點(diǎn)評(píng):在“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí),注意將物理問題與數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧.
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長(zhǎng)度成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比,甲、乙有一名同學(xué)的看法是正確的.你認(rèn)為正確的是
(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)
C
C
(填序號(hào)).
A.分析與論證     B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C.猜想與假設(shè)  D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(2)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g=10m/s2
原長(zhǎng) 鉤碼質(zhì)量 彈簧長(zhǎng)度 彈簧伸
長(zhǎng)量x
彈簧勁度
系數(shù)k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請(qǐng)完成上表,從中得出的結(jié)論為:
在實(shí)驗(yàn)允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)成反比
在實(shí)驗(yàn)允許的誤差范圍內(nèi),彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?濟(jì)南一模)在“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)量彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度,得到如下一組數(shù)據(jù):
物理量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
彈力F (N) 5.0 6.0 8.0 9.0 10.0
彈簧長(zhǎng)l (cm) 22.00 23.80 27.41 29.20 31.02
(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖中描出圖線
(2)利用圖線,測(cè)得彈簧的勁度系數(shù)為
0.56
0.56
N/cm(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),彈簧的原長(zhǎng)為
13
13
cm.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧.
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)______(填序號(hào)).
A.分析與論證 B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)C.猜想與假設(shè) D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(2)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g=10m/s2
原長(zhǎng)鉤碼質(zhì)量彈簧長(zhǎng)度彈簧伸長(zhǎng)量x彈簧勁度系數(shù)k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請(qǐng)完成上表,從中得出的結(jié)論為:______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),我們知道:在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學(xué)的探究學(xué)習(xí)小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關(guān).該學(xué)習(xí)小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細(xì)完全相同僅長(zhǎng)度不同的彈簧.
(1)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過思考和理論推導(dǎo),各自提出了自己的看法,其中甲同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成正比,乙同學(xué)認(rèn)為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長(zhǎng)成反比,就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)______(填序號(hào)).
A.分析與論證 B.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)C.猜想與假設(shè)  D.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(2)探究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄(g=10m/s2
原長(zhǎng) 鉤碼質(zhì)量 彈簧長(zhǎng)度 彈簧伸長(zhǎng)量x 彈簧勁度系數(shù)k
彈簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m
彈簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m
彈簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm
彈簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m
請(qǐng)完成上表,從中得出的結(jié)論為:______.

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將彈簧平放在水平桌面上自然伸長(zhǎng)時(shí),測(cè)出其長(zhǎng)度l0為原長(zhǎng);
②將彈簧豎直懸掛好,在下面依次掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、… 相同的鉤碼,并量出彈簧相應(yīng)的長(zhǎng)度l1、l2、l3、…;
③填寫下表:
④畫出F-x圖象如圖所示。
問:(1)該圖線未過原點(diǎn)的原因是什么?
(2)BC段為曲線的原因可能是什么?
(3)還能利用該圖象計(jì)算彈簧勁度系數(shù)嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案