如圖所示,位于一水平面內(nèi)的、兩根平行的光滑金屬導(dǎo)軌,處在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)軌所在的平面,導(dǎo)軌的一端與一電阻相連;具有一定質(zhì)量的金屬桿ab放在導(dǎo)軌上并與導(dǎo)軌垂直.現(xiàn)用一平行于導(dǎo)軌的恒力F拉桿ab,使它由靜止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng).桿和導(dǎo)軌的電阻、感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)均可不計(jì).用E表示回路中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),i表示回路中的感應(yīng)電流,在i隨時(shí)間增大的過(guò)程中,電阻消耗的功率等于( )

A.F的功率
B.安培力的功率的絕對(duì)值
C.F與安培力的合力的功率
D.iE
【答案】分析:金屬桿ab由靜止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng),做加速度減小的變加速運(yùn)動(dòng),克服安培力做的功等于產(chǎn)生的電能.根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律分析判斷.
解答:解:A、金屬桿ab做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng).根據(jù)能量守恒可知,恒力F做的功等于桿增加的動(dòng)能和電路中產(chǎn)生的電能.電阻消耗的功率等于電路中產(chǎn)生電能的功率,
       不等于恒力F的功率.故A錯(cuò)誤.
    B、C、D,電阻消耗的功率等克服安培力做功的功率.等于電路的電功率iE.故B、D正確,C錯(cuò)誤
故選BD
點(diǎn)評(píng):對(duì)于電磁感應(yīng)問(wèn)題研究思路常常有兩條:一條從力的角度,重點(diǎn)是分析安培力;另一條是能量,分析能量如何轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?甘肅)如圖所示,位于光滑水平面上的小滑塊P和Q都可視作質(zhì)點(diǎn),質(zhì)量相等.Q與輕質(zhì)彈簧相連.設(shè)Q靜止,P以某一初速度向Q運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生碰撞.在整個(gè)過(guò)程中,彈簧具有的最大彈性勢(shì)能等于(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,位于光滑水平桌面上的小滑塊P和Q都可視作質(zhì)點(diǎn),質(zhì)量均為m,Q與輕質(zhì)彈簧相連.設(shè)Q靜止,P以某一初速度v0向Q運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生碰撞,在壓縮彈簧的整個(gè)碰撞過(guò)程中,求:
(1)當(dāng)彈簧壓縮最短時(shí)Q的速度為多大?
(2)彈簧具有的最大彈性勢(shì)能等于多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?汕頭二模)如圖所示,位于光滑水平桌面上的小滑塊P和Q都可視作質(zhì)點(diǎn).Q與輕質(zhì)彈簧相連,設(shè)Q靜止,P以某一初速度向Q運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生碰撞,一段時(shí)間后P與彈簧分離,在這一過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在一水平放置的平板MN的上方有勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B,磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里.許多質(zhì)量為m帶電量為+q的粒子,以相同的速率v沿位于紙面內(nèi)的各個(gè)方向,由小孔O射入磁場(chǎng)區(qū)域.不計(jì)重力,不計(jì)粒子間的相互影響.求:
(1)帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑.
(2)用圓規(guī)和直尺在圖中畫(huà)出帶電粒子可能經(jīng)過(guò)的區(qū)域(用斜線表示)并求出該區(qū)域的面積.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,位于光滑水平桌面上兩個(gè)小滑塊,P的質(zhì)量為m,Q的質(zhì)量為3m,均可視作質(zhì)點(diǎn).且Q與一根輕彈簧相連,原來(lái)處于靜止.現(xiàn)在讓P以6m/s的速度,向Q運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生相互作用.若在整個(gè)作用過(guò)程中無(wú)機(jī)械能損失,則相互作用后,Q獲得的速度大小為
 
.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①9m/s  ②3m/s  ③2m/s  ④l m/s.

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