如圖所示，寬度為l的宇宙飛船沿其長(zhǎng)度方向以速度u（u接近光速c）遠(yuǎn)離地球，飛船發(fā)出頻率為的單色光．地面上的人接收到光的頻率 （選填“大于 ”、“等于”或“小于”），看到宇宙飛船寬度 （選填“大于 ” 、“等于”或“小于”）l．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)等四校聯(lián)考高二期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中，備有下列器材：

A．待測(cè)的干電池（電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，內(nèi)電阻小于1.0Ω ）

B．電流表A1（量程0 3mA，內(nèi)阻Rg1=10Ω）

C．電流表A2（量程0 0.6A，內(nèi)阻Rg2=0.1Ω）

D．滑動(dòng)變阻器R1（0 20Ω，10A）

E．滑動(dòng)變阻器R2（0 200Ω，l A）

F．定值電阻R0（990Ω）

G．開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干

（1）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒(méi)有電壓表，但給出了兩個(gè)電流表，于是他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的（a）、（b）兩個(gè)參考實(shí)驗(yàn)電路，其中合理的是 圖所示的電路；在該電路中，為了操作方便且能準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選 （填寫(xiě)器材前的字母代號(hào)）．

（2）圖乙為該同學(xué)根據(jù)（1）中選出的合理的實(shí)驗(yàn)電路，利用測(cè)出的數(shù)據(jù)繪出的I1 I2圖線（I1為電流表A1的示數(shù)，I2為電流表A2的示數(shù)，且I2的數(shù)值遠(yuǎn)大于I1的數(shù)值），則由圖線可得被測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E= V，內(nèi)阻r= Ω．（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后2位）

（3）若將圖線的縱坐標(biāo)改為 ，則圖線與縱坐標(biāo)軸的交點(diǎn)的物理含義即為電動(dòng)勢(shì)的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某一點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線分布圖，下列表述正確的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì)

B．該點(diǎn)電荷帶負(fù)電

C．a(chǎn)點(diǎn)和b點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同

D．a(chǎn)點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期末檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)點(diǎn)電荷和固定在軸上O、D兩點(diǎn)，兩者之間連線上各點(diǎn)電勢(shì)高低如圖中曲線所示（），取無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為零，由圖可知（ ）

A.B點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度為零

B.為負(fù)電荷，為正電荷

C.電量一定大于電量

D.將電子沿軸從A點(diǎn)移到C點(diǎn)，電場(chǎng)力一直做正功

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省蘇州市高三第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是某次創(chuàng)意物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作品《小熊蕩秋千》的原理圖．兩根彼此靠近且相互絕緣的金屬棒C、D固定在鐵架臺(tái)上，漆包線繞成的兩個(gè)線圈P、Q與其組成閉合回路．兩個(gè)磁性很強(qiáng)的條形磁鐵如圖放置，當(dāng)用手左右擺動(dòng)線圈P時(shí)，線圈Q也會(huì)跟著擺動(dòng)，仿佛小熊在蕩秋千．以下說(shuō)法正確的是 （ ）

A．P向右擺動(dòng)的過(guò)程中，P中的電流方向?yàn)轫槙r(shí)針?lè)较颍◤挠蚁蜃罂矗?/p>

B．P向右擺動(dòng)的過(guò)程中，Q會(huì)向右擺動(dòng)

C．P向右擺動(dòng)的過(guò)程中，Q會(huì)向左擺動(dòng)

D．若使Q左右擺動(dòng)，P會(huì)始終保持靜止

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆江蘇淮安等四市高三上期期末物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

可見(jiàn)光通信是利用LED燈的光線實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)的新型高速數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。如圖所示，ABCD是LED閃光燈的圓柱形封裝玻璃體，其橫截面的直徑AB=d，厚度AD=。LED燈(可視為點(diǎn)光源)固定在玻璃體CD面的圓心O。玻璃體的折射率為，光在真空中的傳播速度為c。求：

①光在玻璃體中傳播的速度；

②光線OA在AB面發(fā)生折射時(shí)的折射角。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆安徽合肥一中等六校高三第二次聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

在研究彈簧的彈性勢(shì)能與彈簧長(zhǎng)度改變量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，彈簧長(zhǎng)度的改變量可以利用刻度尺直接測(cè)量得到，而彈性勢(shì)能的大小只能通過(guò)物理原理來(lái)間接測(cè)量�，F(xiàn)有兩組同學(xué)分別按圖甲（讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使鋼球沿水平方向射出桌面）和圖乙（讓滑塊向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使滑塊在氣墊導(dǎo)軌上向右運(yùn)動(dòng)，通過(guò)相應(yīng)的測(cè)量?jī)x器可以測(cè)出滑塊脫離彈簧后的速度）兩組不同的測(cè)量方案進(jìn)行測(cè)量。請(qǐng)寫(xiě)出圖甲方案中彈性勢(shì)能與小球質(zhì)量及圖中各量之間的關(guān)系 ；圖乙方案中除了從儀器上得到滑塊脫離彈簧后的速度外還要直接測(cè)量的量為 ；兩種方案的共同點(diǎn)都是將彈性勢(shì)能的測(cè)量轉(zhuǎn)化為對(duì) 能的測(cè)量。

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆河北武邑中學(xué)高三上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖在xoy平面內(nèi)有平行與x軸的兩個(gè)足夠大的熒光屏M、N，它們的位置分別滿足y=l和y=0，兩屏之間為真空區(qū)域，坐標(biāo)原點(diǎn)O有一放射源不斷沿y軸正方向向真空區(qū)域內(nèi)發(fā)射帶電粒子，已知帶電粒子有兩種。為探索兩種粒子的具體情況，我們可以在真空區(qū)域內(nèi)控制一個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng)和一個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)，電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E，方向與x軸平行，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，方向垂直于xoy平面，試驗(yàn)結(jié)果如下：如果讓電場(chǎng)和磁場(chǎng)同時(shí)存在，我們發(fā)現(xiàn)粒子束完全沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，僅在M屏上有一個(gè)亮點(diǎn)，其位置在S（0，l）；如果只讓磁場(chǎng)存在，我們發(fā)生僅在N屏上出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，位置分別為P（-2l，0）、Q（，0），由此 我們可以將兩種粒子分別叫做P粒子和Q粒子。已知粒子間的相互作用和粒子重力可以忽略不計(jì)，試求（坐標(biāo)結(jié)果只能用l表達(dá)）：

（1）如果只讓磁場(chǎng)存在，但將磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度減為，請(qǐng)計(jì)算熒光屏上出現(xiàn)的所有點(diǎn)的位置坐標(biāo)；

（2）如果只讓電場(chǎng)存在，請(qǐng)計(jì)算熒光屏上出現(xiàn)的所有亮點(diǎn)的位置坐標(biāo)；

（3）如果只讓磁場(chǎng)存在，當(dāng)將磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZWL/web/STSource/2016080106092161425913/SYS201608010609298802260571_ST/SYS201608010609298802260571_ST.004.png">時(shí)，兩種粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等，求k的數(shù)值；

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西忻州一中高二上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，直線A、B分別為電源a、b的路端電壓與電流的關(guān)系圖線，直線C為一個(gè)電阻R兩端電壓與電流的關(guān)系圖線。將這個(gè)電阻分別接到a、b兩電源上，那么

A. 電源a的電動(dòng)勢(shì)較大

B. 電源b的內(nèi)阻較大

C. R接到a電源上時(shí)電源的輸出功率較大，但電源效率較低

D. R接到a電源上時(shí)電阻的發(fā)熱功率較大，電源效率也較高

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