【題目】下列物理研究的過程和方法和典故“曹沖稱象”的稱重方法類似的是

A. “電場(chǎng)強(qiáng)度”的定義方法

B. 對(duì)“合力與分力”的定義方法

C. 卡文迪許通過“卡文迪許扭稱”測(cè)出萬有引力常量

D. 實(shí)驗(yàn)探究平行板電容器電容的決定因素

【答案】B

【解析】建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，故A錯(cuò)誤；建立“合力和分力”的概念，采用的是等效替代的方法，故B正確；卡文迪許通過“卡文迪許扭稱”測(cè)出萬有引力常量采用的是微小變化放大法；故C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)探究平行板電容器電容的決定因素的方法系采用了控制變量的方法；故D錯(cuò)誤；故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電動(dòng)機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的設(shè)備，下列使用了電動(dòng)機(jī)的電器是（）

A. 電風(fēng)扇

B. 電熱毯

C. 日光燈

D. 家用電熱水壺

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,通過儀器可以觀察到太陽后面的恒星,這說明星體發(fā)出的光(　　)

A. 經(jīng)太陽時(shí)發(fā)生了衍射

B. 可以穿透太陽及其他障礙物

C. 在太陽引力場(chǎng)作用下發(fā)生了彎曲

D. 經(jīng)過太陽外的大氣層時(shí)發(fā)生了折射

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下列說法中正確的是( )

A. 高速運(yùn)動(dòng)的物體不容易停下來,所以物體運(yùn)動(dòng)速度越大,慣性越大

B. 用一相同的水平力分別推放在地面上的兩個(gè)材料不同的物體,則難以推動(dòng)的物體慣性大一些

C. 行駛中的客車突然剎車,乘客向前傾,這是由于慣性所引起的

D. 物體不受外力作用時(shí)才有慣性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列日常生活中的速度哪個(gè)是指平均速度

A. 一輛汽車在平直高速公路上行駛的速度約為100km/h

B. 汽車在平直高速公路行駛的最大速度限制在120km/h

C. 子彈射出槍口時(shí)的速度

D. 劉翔以9.4m/s的速度沖刺

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知兩力的合力為6N，這兩個(gè)力可能是下列（ ）

A．2N、3N B．1N、8N C．6N、6N D．2N、9N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)采用的方法是控制變量法

B. 探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小

C. 探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作a–F圖象應(yīng)該用線段依次將各點(diǎn)連接起來

D. 探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a–M圖象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是( )

A. 質(zhì)量為 m 的物體在地球上任何地方其重力均相等

B. 把質(zhì)量為m的物體從地面移到高空上，其重力變小了

C. 同一物體在赤道處的重力比在兩極處重力大

D. 同一物體在任何地方其質(zhì)量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】美國學(xué)者麥克·哈特指出：在牛頓誕生后的數(shù)百年里，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，而這些變化大都是基于牛頓的理論和發(fā)現(xiàn)。該修學(xué)者意在說明牛頓

A. 成就突出

B. 深受人們歡迎

C. 影響巨大

D. 改變?nèi)祟愡M(jìn)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案