【題目】如圖所示,彈簧的一端固定,另一端連接一個(gè)物塊,彈簧質(zhì)量不計(jì),O點(diǎn)為彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)物塊的位置。將物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))拉至A點(diǎn)由靜止釋放,物塊在粗糙的水平桌面上沿直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度恰好減為0。在物塊由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)的過程中,下列說法中正確的是( 。
A.彈簧彈力做功大于物塊克服摩擦力做功
B.彈簧彈力做功等于物塊克服摩擦力做功
C.彈簧彈力的沖量大小等于摩擦力的沖量大小
D.彈簧彈力的沖量大小小于摩擦力的沖量大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度,滑塊上安裝了寬度為5mm的擋光條,如圖所示,滑塊在牽引力作用下,先后通過兩個(gè)光電門,配套的數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄了擋光條通過第一個(gè)光電門時(shí)的時(shí)間為△t1=0.050s,通過第二個(gè)光電門的時(shí)間為△t2=0.010s,擋光條從第一個(gè)光電門到擋住第二個(gè)光電門之間的時(shí)間間隔為△t3=3.0s.則滑塊通過第一個(gè)光電門時(shí)的速度為_____,滑塊通過第二個(gè)光電門的速度為_____.滑塊的加速度為_____m/s2,兩個(gè)光電門之間的距離是_____m.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,空間存在與水平地面成37°角的有界勻強(qiáng)電場(chǎng),水平地面上有一根細(xì)短管(距地面高度可忽略),與水平地面之間的夾角為37°。一個(gè)略小于細(xì)短管直徑、質(zhì)量為m=0.1kg、電荷量為q=0.1C的帶電小球,從水平地面上方一定高度處的A點(diǎn)(A點(diǎn)未標(biāo)出)靜止釋放,恰好沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)t=0.3s后離開有界電場(chǎng),又經(jīng)過一段時(shí)間,小球恰好無碰撞地落入細(xì)短管。已知重力加速度g=10m/s2,取sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,空氣阻力不計(jì),求:
(1)小球所帶電荷的電性和勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度E的大;
(2)小球落地時(shí)速度大;
(3)小球距水平地面的高度.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在固定斜面上的一物塊受到一外力的作用,平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止,的取值應(yīng)有一定范圍,已知其最大值和最小值分分別為和,(,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)由此可求出( )
A.斜面的傾角
B.斜面對(duì)物塊的合力
C.斜面對(duì)物塊的支持力
D.斜面與物塊間的最大靜摩擦力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。為運(yùn)動(dòng)的物體提供一個(gè)恒定的合力以及測(cè)出這個(gè)合力的大小是本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,甲同學(xué)采用“阻力補(bǔ)償法”來探究。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,把木箱一端墊高,平衡摩擦力影響。保持小車質(zhì)量不變,通過改變槽碼的個(gè)數(shù),可以改變小車所受的拉力,與此對(duì)應(yīng),處理紙帶上打出的點(diǎn)來測(cè)量加速度;當(dāng)保持小車受的拉力不變,通過增減小車中的重物改變小車的質(zhì)量,處理紙帶上打出的點(diǎn)來測(cè)量加速度。乙同學(xué)采用“通過位移之比測(cè)量加速度之比的方法”來探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,將兩輛相同的小車放在水平木板上,前段各系一條細(xì)線,線的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤,盤中可以放不同的重物。把木板一端墊高,平衡摩擦力影響。用黑板擦控制小車的動(dòng)與停。
(1)甲同學(xué)按照自己的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并將所獲得的6組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)地繪制在圖丙所示圖中,請(qǐng)你根據(jù)圖中點(diǎn)跡,繪制一條可以反映加速度和拉力關(guān)系的圖線______。
(2)甲同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記了將軌道右端墊高平衡摩擦力,一直使軌道處于水平狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律,通過推導(dǎo)說明由這種操作和正確操作分別獲取的數(shù)據(jù)所繪制的圖線的斜率和縱軸截距_______。
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案就是想通過測(cè)量位移之比來測(cè)量加速度之比,請(qǐng)分析說明該實(shí)驗(yàn)方案的可行性_________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩人各站在靜止小車的左右兩端,車與地面之間無摩擦,當(dāng)她倆同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)小車向右運(yùn)動(dòng)。下列說法不正確的是( 。
A.乙的動(dòng)量必定大于甲的動(dòng)量
B.乙對(duì)小車的沖量必定小于甲對(duì)小車的沖量
C.甲、乙和車組成系統(tǒng)動(dòng)量守恒
D.甲、乙動(dòng)量總和必定不為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)練習(xí)使用多用電表。
(1)該同學(xué)使用多用電表測(cè)量某電阻時(shí),選擇開關(guān)和指針位置如圖1所示,若他的操作是正確的,則該電阻的測(cè)量值為_____。
(2)該同學(xué)繼續(xù)用相同擋位測(cè)量另一電阻,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過小。為了減小測(cè)量誤差,他再次進(jìn)行測(cè)量前應(yīng)該進(jìn)行的操作是__________(從下列選項(xiàng)中挑出合理的步驟并按操作順序排列)。
A.將紅表筆和黑表筆接觸
B.把選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“×100”位置
C.把選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“×1”位置
D.調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕使表針指向歐姆零點(diǎn)
(3)該同學(xué)注意到多用電表電阻的刻度線是不均勻的,而直流電流、電壓的刻度線是均勻的。他在課本上查閱到多用電表歐姆表的電路示意圖,如圖2所示。請(qǐng)根據(jù)歐姆表的電路示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析電阻的刻度線不均勻的原因_____________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在做“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶,并在其上取了A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出).打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50 Hz的低壓交流電源,他將一把毫米刻度尺放在紙帶上,其零刻度線和計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)齊.
(1)按照有效數(shù)字的讀數(shù)規(guī)則讀出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)AB、BC、CD、DE、EF間的距離x1、x2、x3、x4、x5,它們依次為________cm、________cm、________cm、________cm、________cm.
(2)由以上數(shù)據(jù)計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打B、C、D、E各點(diǎn)時(shí),物體的瞬時(shí)速度vB、vC、vD、vE依次是________m/s、________m/s、________m/s、________m/s.
(3)根據(jù)(2)中得到的數(shù)據(jù),試在如圖所給的坐標(biāo)系中,作出v-t圖象,根據(jù)圖象求小車的加速度a.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖中a、b為豎直向上的電場(chǎng)線上的兩點(diǎn),一帶電質(zhì)點(diǎn)在a點(diǎn)靜止釋放,沿電場(chǎng)線向上運(yùn)動(dòng),到b點(diǎn)恰好速度為零,下列說法中正確的是( )
A. 帶電質(zhì)點(diǎn)在a點(diǎn)的電勢(shì)能比在b點(diǎn)的電勢(shì)能小
B. a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的電勢(shì)高
C. 帶電質(zhì)點(diǎn)在a、b兩點(diǎn)所受的電場(chǎng)力都是豎直向上的
D. a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度小
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