如圖1－1－4所示，有一帶正電的驗電器，當(dāng)一金屬球靠近驗電器的小球 (不接觸)時，驗電器的金箔張角減小，則（　�。�?

A．球可能不帶電?

B．金屬球可能帶負(fù)電?

C．金屬球可能帶正電?

D．金屬球一定帶負(fù)電?

圖1－1－4

解析：驗電器的金箔之所以張開，是因為它們都帶有正電荷，而同種電荷相排斥．張開角度的大小決定于兩金箔帶電荷的多少．如果球帶負(fù)電，靠近驗電器的球時，異種電荷相互吸引，使金箔上的正電荷逐漸“上移”，從而使兩金箔夾角減少，選項B正確，同時否定選項C．如果球不帶電，在靠近球時，發(fā)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象使球電荷發(fā)生極性分布，靠近球的端面出現(xiàn)負(fù)的感應(yīng)電荷，而背向球的端面出現(xiàn)正的感應(yīng)電荷．球上的感應(yīng)電荷與驗電器上的正電荷發(fā)生相互作用，因距離的不同而表現(xiàn)為吸收作用，從而使金箔張角減�。�?

答案：AB?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）用電流場模擬靜電場描繪電場中的等勢線實驗時，
（1）在實驗過程中，要把復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙、白紙鋪放在木板上，它們的順序（自上而下）是①
導(dǎo)電紙
導(dǎo)電紙
②
復(fù)寫紙
復(fù)寫紙
③
白紙
白紙
．導(dǎo)電紙上涂有導(dǎo)電物質(zhì)的一面向
上
上
．
（2）為描繪不同情形的等勢線，某同學(xué)作了以下設(shè)計，其中哪些情況是能夠?qū)崿F(xiàn)的？
BC
BC

A．如圖甲，圓柱形電極A、B均接電源正極，用以模擬等量正電荷的電場
B．如圖乙，圓柱形電極A接電源正極，圓環(huán)電極B接電源負(fù)極，用以模擬正點電荷的電場
C．如圖丙，兩平行的長條形電極分別接電源正、負(fù)極，用以模擬勻強(qiáng)電場
D．如圖丁，圓柱形電極A接電源負(fù)極，用以模擬負(fù)點電荷的電場

（Ⅱ）實驗室內(nèi)有一電壓表，量程為5000mV，內(nèi)阻約為2.5kΩ．現(xiàn)要測量其內(nèi)阻，實驗室提供如下器材：電源E1（電動勢為3V，內(nèi)阻不計），電源E2（電動勢6V，內(nèi)阻不計），電阻箱R（0-9999Ω），滑線變阻器R1（總阻值約15Ω，額定電流1A），滑線變阻器R2（總阻值約150Ω，額定電流1A），開關(guān)S及導(dǎo)線若干．在既不損壞儀器又能使精確度盡可能高的條件下，請你根據(jù)提供的器材，設(shè)計一個測量電壓表內(nèi)阻的電路．
（1）在方框內(nèi)（圖1）畫出你所設(shè)計的電路圖；
（2）在你設(shè)計的電路中，電源應(yīng)選
E2
E2
，滑線變阻器應(yīng)選
R1
R1
；
（3）用你設(shè)計的電路測量出的電壓表內(nèi)阻將
大于
大于
真實值（填等于、小于或大于）；
（4）若實驗用的器材如圖2所示，圖中已連好部分連線，在不變動已有連線的前提下，正確完成其余連線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1－1－4所示，三個點電荷q1、q2、q3固定在一直線上，q2與q3的距離為q1與q2距離的2倍，每個電荷所受靜電力的合力均為零.由此可以判定，三個電荷的電荷量之比q1∶q2∶q3為（　�。�?

圖1－1－4

A.-9∶4∶-36　　 B.9∶4∶36?        C.－3∶2∶－6      D.3∶2∶6

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了測定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為3.0 cm的遮光板，如圖1－1－4所示，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過兩個光電門，配套的數(shù)字毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門的時間為Δt1＝0.30 s，通過第二個光電門的時間為Δt2＝0.10 s，遮光板從開始遮住第一個光電門到開始遮住第二個光電門的時間為Δt＝3.0 s。試估算：

圖1－1－4

(1)滑塊的加速度多大？

(2)兩個光電門之間的距離是多少？

解析：(1)遮光板通過第一個光電門的速度

v1＝＝ m/s＝0.10 m/s

遮光板通過第二個光電門的速度

v2＝＝m/s＝0.30 m/s

故滑塊的加速度a＝≈0.067 m/s2。

(2)兩個光電門之間的距離x＝Δt＝0.6 m。

答案：(1)0.067 m/s2　(2)0.6 m

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同步練習(xí)冊答案