17．一質(zhì)點在平面內(nèi)運動過程中任一位置$\frac{{v}_{y}}{{v}_{x}}$值都是一樣的，則該質(zhì)點的運動軌跡（　　）
A．一定直線B．可能是曲線
C．應(yīng)是拋物線D．直線和曲線都有可能

分析 根據(jù)物體做曲線運動的條件，結(jié)合運動的特征進(jìn)行判斷即可．

解答 解：質(zhì)點在平面內(nèi)運動過程中任一位置$\frac{{v}_{y}}{{v}_{x}}$值都是一樣的，則質(zhì)點運動的方向與x軸之間的夾角：$tanθ=\frac{{v}_{y}}{{v}_{x}}=C$
可知質(zhì)點運動的方向與x軸之間的夾角保持不變，即運動的方向不變，所以質(zhì)點運動的軌跡一定是直線．
故選：A

點評 做曲線運動的物體速度的方向一定是變化的，而做直線運動的物體運動的方向一定是不變的，所以判斷物體是否做直線運動，關(guān)鍵是看運動的方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．為了對空間站進(jìn)行近距離多角度的視頻監(jiān)控，在空間站釋放伴飛小衛(wèi)星是科學(xué)發(fā)展的趨勢，目前成熟的方案是如圖所示，伴飛小衛(wèi)星繞空間站螺旋狀繞行，關(guān)于伴飛小衛(wèi)星，下列說法正確的是（　　）
A．伴飛小衛(wèi)星的在A點要進(jìn)行點火減速
B．伴飛小衛(wèi)星沿目標(biāo)軌道方向的速度大于第一宇宙速度
C．伴飛小衛(wèi)星沿目標(biāo)軌道方向的分速度始終與目標(biāo)飛行器的速度相同
D．伴飛小衛(wèi)星的在B點要進(jìn)行點火減速

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．某實驗小組用下列器材組裝如圖甲所示簡易歐姆表．
實驗器材如下：
A．干電池（電動勢E為3.0V，內(nèi)電阻r忽略不計）；
B．電流計（量程300μA，內(nèi)電阻100Ω）；
C．可變電阻R；
D．定值電阻R0=1Ω；
E．導(dǎo)線若干，紅黑表筆各一只．
（1）歐姆表正確調(diào)零后，將紅、黑表筆接在待測電阻的兩端，指針指在刻度盤的中央位置，則待測電阻的阻值Rx=1×104Ω；
（2）表盤上100μA刻度線對應(yīng)的電阻刻度值是2×104Ω；
（3）用調(diào)整好的歐姆表測阻值為R的電阻時，指針偏轉(zhuǎn)的角度為θ，則θ與R關(guān)系圖象正確的是D（選填字母）．

（4）如果將R0=1Ω的定值電阻與電流計并聯(lián)，如圖乙所示，這相當(dāng)于歐姆表換擋，則換擋前、后倍率之比等于100：1．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．如圖所示，圖甲為熱敏電阻的R-t圖象，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的一個簡單恒溫箱溫控電路，繼電器線圈的電阻為200Ω．當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時，繼電器的銜鐵被吸合．為繼電器線圈供電的電池的電動勢E=6V，內(nèi)阻不計．圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源．

（1）應(yīng)該把恒溫箱內(nèi)的加熱器接在A、B端．（選填“A、B”或“C、D”）
（2）如果要使恒溫箱內(nèi)的溫度保持100℃，可變電阻R′的值應(yīng)調(diào)節(jié)為50Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖甲是法拉第在1831年做成的世界上第一臺銅盤發(fā)電機實物圖，圖乙是這個銅盤發(fā)電機的示意圖，兩塊銅片C、D分別與轉(zhuǎn)動軸和銅盤的邊緣接觸，轉(zhuǎn)動軸穿過銅盤中心且與磁場平行．轉(zhuǎn)動銅盤就可以使閉合電路獲得電流．若圖中銅盤半徑為r，勻強磁場的磁感應(yīng)強度為B，回路總電阻為R，順著磁場看銅盤順時針轉(zhuǎn)動的角速度為ω，以下說法正確的是（　�。�
A．銅盤上感應(yīng)電流的方向從D到C
B．通過R中的感應(yīng)電流大小為$\frac{{Bω{r^2}}}{2R}$
C．銅盤中的自由電子隨銅盤一起運動形成渦電流
D．盤面轉(zhuǎn)動的過程中，磁場穿過整個銅盤的磁通量發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．一質(zhì)量為2kg的想物塊在水平面內(nèi)運動，在該平面內(nèi)建立相互垂直的x軸和y軸．某時刻開始計時，想物塊的運動規(guī)律如圖．求：
（1）小物塊所受的合力大��；
（2）t=0時刻物塊的速度大��；
（3）在0～4s內(nèi)小物塊的位移大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示為圓柱形玻璃磚的橫截面積，O為圓心，PQ為直徑，a、b兩束不同頻率的單色光束平行PQ邊從空氣射入玻璃磚，兩束光折射后相交于Q點，以下判斷正確的是（　�。�
A．在玻璃磚中，b光的傳播速度大于a光的傳播速度
B．a光的頻率大于b光的頻率
C．在真空中，a光的波長大于b光的波長
D．a光通過玻璃磚的時間大于b光通過玻璃磚的時間
E．a、b兩束光Q點射出玻璃磚后沿同一方向傳播

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，其中的三個實驗步驟是
①在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩彈簧秤的示數(shù)F1和F2．
②只用一只彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時相同，記下此時彈簧秤的示數(shù)F′和細(xì)繩的方向．
③在紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F的大�。�
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，請你分別指出．
（1）在①中是還應(yīng)記下兩個細(xì)繩套的方向
（2）在②中是將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點拉至同一位置O點
（3）在③中是應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．利用如圖1所示的實驗裝置，可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系”．

實驗時，首先調(diào)整墊木的位置，使小車不掛配重時能在傾斜長木板上做勻速直線運動，以平衡小車運動過程中所受的摩擦力．再把細(xì)線系在小車上，繞過定滑輪與配重連接．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行．在接下來的實驗中，各組情況有所不同．
（1）甲組同學(xué)的實驗過程如下：
①保持小車質(zhì)量一定，通過改變配重片數(shù)量來改變小車受到的拉力．改變配重片數(shù)量一次，利用打點計時器打出一條紙帶．重復(fù)實驗，得到5條紙帶和5個相應(yīng)配重的重量．
②圖2是其中一條紙帶的一部分，A、B、C為3個相鄰計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點之間還有4個實際打點沒有畫出．通過對紙帶的測量，可知A、B間的距離為2.30cm，B、C間的距離為2.70cm．已知打點計時器的打點周期為0.02s，則小車運動的加速度大小為0.40 m/s2．
③分析紙帶，求出小車運動的5個加速度a．用相應(yīng)配重的重量作為小車所受的拉力大小F，畫出小車運動的加速度a與小車所受拉力F之間的a-F圖象，如圖3所示．由圖象可知小車的質(zhì)量約為0.30kg（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（2）乙組同學(xué)的實驗過程如下：
①用5個質(zhì)量均為50g的鉤碼作為配重進(jìn)行實驗．
②將鉤碼全部掛上進(jìn)行實驗，打出紙帶．
③從配重處取下一個鉤碼放到小車?yán)�，打出紙帶�?br />④重復(fù)③的實驗，共得到5條紙帶．
⑤分析紙帶，得出實驗數(shù)據(jù)，畫出小車加速度與懸掛鉤碼所受重力的之間a-F圖象．
乙組同學(xué)在實驗基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些思考，提出以下觀點，你認(rèn)為其中正確的是BD．
A．若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數(shù)量，小車加速度可以大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?br />B．根據(jù)a-F圖象，可以計算出小車的質(zhì)量
C．只有當(dāng)小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量時，a-F圖象才近似為一條直線
D．無論小車質(zhì)量是否遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量，a-F圖象都是一條直線．

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同步練習(xí)冊答案