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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)想測(cè)出物體A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).把質(zhì)量相同的物體B和A用細(xì)線連接在一起.與A連接的細(xì)線水平拉直,與B連接的細(xì)線豎直,將B由靜止釋放,B落地后A又運(yùn)動(dòng)了一段距離后靜止在桌面上(未碰到滑輪),該同學(xué)可用的實(shí)驗(yàn)器材只有一把足夠長(zhǎng)的刻度尺.則該同學(xué)應(yīng)測(cè)量出_ __ __(物理量要用字母表示),由此可知物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=___ _ 。(用測(cè)量的物理量表示。不計(jì)滑輪的摩擦和空氣的阻力)
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年江蘇省杭師大附中高三年級(jí)第二次月考物理卷 題型:填空題
某同學(xué)想測(cè)出物體A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).把質(zhì)量相同的物體B和A用細(xì)線連接在一起.與A連接的細(xì)線水平拉直,與B連接的細(xì)線豎直,將B由靜止釋放,B落地后A又運(yùn)動(dòng)了一段距離后靜止在桌面上(未碰到滑輪),該同學(xué)可用的實(shí)驗(yàn)器材只有一把足夠長(zhǎng)的刻度尺.則該同學(xué)應(yīng)測(cè)量出_ __ __(物理量要用字母表示),由此可知物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=___ _ 。(用測(cè)量的物理量表示。不計(jì)滑輪的摩擦和空氣的阻力)
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年江蘇省高三年級(jí)第二次月考物理卷 題型:填空題
某同學(xué)想測(cè)出物體A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).把質(zhì)量相同的物體B和A用細(xì)線連接在一起.與A連接的細(xì)線水平拉直,與B連接的細(xì)線豎直,將B由靜止釋放,B落地后A又運(yùn)動(dòng)了一段距離后靜止在桌面上(未碰到滑輪),該同學(xué)可用的實(shí)驗(yàn)器材只有一把足夠長(zhǎng)的刻度尺.則該同學(xué)應(yīng)測(cè)量出_ __ __(物理量要用字母表示),由此可知物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=___ _ 。(用測(cè)量的物理量表示。不計(jì)滑輪的摩擦和空氣的阻力)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)想測(cè)出物體A與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).把質(zhì)量相同的物體B和A用細(xì)線連接在一起.與A連接的細(xì)線水平拉直,與B連接的細(xì)線豎直,將B由靜止釋放,B落地后A運(yùn)動(dòng)了一段距離后靜止在桌面上(未碰到滑輪),該同學(xué)可用的實(shí)驗(yàn)器材只有一把足夠長(zhǎng)的刻度尺.則該同學(xué)應(yīng)量出_____________________________(要寫(xiě)出相應(yīng)字母),由此可知物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=__________(用字母表示)(不計(jì)滑輪的摩擦和空氣的阻力)
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