如圖所示，輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接，mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，物體A、B、C及C與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.1，輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計。若要用力將C物拉動，則作用在C物上水平向左的拉力最小為多少？（取g=10m/s2）

 


8N

解：當物體C恰要向左運動時，拉力F最小。

取物體A為研究對象，在水平方向上有    。

以物體A、B、C整體為研究對象，在水平方向上有 


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


用鐵錘把小鐵釘釘入木板，設木板對釘子的阻力與釘進木板的深度成正比，已知鐵錘第一次將釘子釘進d，如果鐵錘第二次敲釘子時對釘子做的功與第一次相同，那么，第二次釘子進入木板的深度是 (　　)

A．(－1)d　  B．(－1)d

C.d　  D.d

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科目：高中物理 來源： 題型：


一平行板電容器的兩個極板分別與電源的正、負極相連，如果使兩板間距離逐漸增大，則

　　A．電容器電容將增大     B．兩板間場強將減小

　　C．兩板間電勢差將增大   D．電容器極板的帶電量將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體B疊放在物體A上，A、B的質(zhì)量均為m，且上、下表面均與斜面平行，它們以共同速度沿傾角為θ的固定斜面C勻速下滑，則

A．A、B間沒有靜摩擦力

B．A受到B的靜摩擦力方向沿斜面向上

C．A受到斜面的滑動摩擦力大小為mg sinθ

D．A與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tanθ

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究求合力的方法”的實驗中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。]

（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為   ▲   N。

（2）在實驗中，如果只將OB、OC繩換成橡皮筋，其他步 驟保持不變，那么實驗結(jié)果   ▲   （選填“會”或“不會”）發(fā)生變化。

（3）本實驗采用的科學方法是   ▲  

A．理想實驗法                   B．控制變量法

C．等效替代法                   D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，虛線為某一帶電粒子只在電場力作用下的運動軌跡，  M、N為運動軌跡上兩點，下列說法中正確的是

   A．如果實線表示電場線，則該粒子在M點的動能一定小于在N點的動能

   B．如果實線表示等勢面，則該粒子在M點的動能一定小于在N 點的動能

   C．不論實線表示電場線還是等勢面，粒子在M點的加速度 一定小于在N點的加速度

   D．不論實線表示電場線還是等勢面，都不能確定M、N 兩點電勢高低關系，但能確定該粒子所帶電荷的正負

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于點電荷的說法正確的是

A．點電荷是理想化的物理模型B．實際存在的電荷都是點電荷

C．點電荷的帶電量一定是1.60×10-19            D．大的帶電體不能看成是點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：


在示波管中，電子槍在2秒內(nèi)發(fā)射了5×1015個電子,已知電子的電量e=1.6×10-19C，則示波管中的電流大小和方向為  

  A．大小為8×10-4 A,和發(fā)射方向相同 B. 大小為4×10-4 A,和發(fā)射方向相同

C．大小為8×10-4 A,和發(fā)射方向相反D．大小為4×10-4 A,和發(fā)射方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，豎直放置的半圓形絕緣光滑軌道半徑R=40cm，下端與絕緣光滑的水平面平滑連接，整個裝置處于方向豎直向下，大小為E=1×103V/m的勻強電場中，一質(zhì)量為m=10g、帶電量為q=+1×10-4C的帶正電小物塊（可視為質(zhì)點），從水平面上的A點以初速度v0水平向左運動，沿半圓形軌道恰好能通過最高點C，取g=10m/s2，試求：

（1）小物塊從C點拋出后落地點與B點間的水平距離；

（2）v0的大小和過B點時軌道對小物塊的支持力大��；

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同步練習冊答案