精英家教網(wǎng)某物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，其v-t圖象如圖所示，規(guī)定向右為正方向，下列判斷正確的是（　　）
A、在0～1 s內(nèi)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)B、在1 s～2 s內(nèi)，物體向左運(yùn)動(dòng)，且速度大小在減小C、在1 s～3 s內(nèi)，物體的加速度方向向左，大小為4 m/s2D、在3 s末，物體處于出發(fā)點(diǎn)右方
分析：速度圖象只能反映直線運(yùn)動(dòng)的速度變化情況，根據(jù)速度的方向分析物體做直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)．速度為正值時(shí)，物體向右運(yùn)動(dòng)，速度為負(fù)值時(shí)，物體向左運(yùn)動(dòng)．根據(jù)斜率等于加速度，由數(shù)學(xué)知識(shí)求出加速度的大小和方向．根據(jù)圖線的“面積”分析3s末物體的位置．
解答：解：A、在0～1s內(nèi)，速度都是正值，說明物體一直向右做直線運(yùn)動(dòng)，不是曲線運(yùn)動(dòng)．故A錯(cuò)誤．
B、在1s～2s內(nèi)，速度都是正值，說明物體向右運(yùn)動(dòng)，速度大小在減�。蔅錯(cuò)誤．
C、速度圖象的斜率等于加速度，則在1s～3s內(nèi)，物體的加速度a=
△v
△t
=
-4-4
2
m/s2=-4m/s2，說明物體的加速度方向向左，大小為4m/s2．故C正確．
D、由圖象的“面積”看出，前2s內(nèi)物體向右運(yùn)動(dòng)的位移大于第3s內(nèi)向左運(yùn)動(dòng)的位移，所以在3s末，物體處于出發(fā)點(diǎn)右方．故D正確．
故選：CD
點(diǎn)評(píng)：由速度-時(shí)間圖象直接讀出速度的大小和方向，由速度圖線的斜率求出加速度、“面積”求出位移，這是學(xué)習(xí)圖象應(yīng)掌握的基本能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的及要求回答下列問題

（1）在實(shí)驗(yàn)中，讓小球多次從斜槽上同一位置靜止?jié)L下，在白紙上依次記下小球的位置，就可描出物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，某甲和某乙得到的記錄紙分別如圖甲、乙所示，從圖中明顯地看出：甲的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤是
槽口未調(diào)成水平
槽口未調(diào)成水平
．
（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘了記錄拋出點(diǎn)O點(diǎn)，但他準(zhǔn)確在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖丙所示（0點(diǎn)不是拋出點(diǎn)），x軸沿水平方向，由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度大小是
4
4
m/s，拋出點(diǎn)的坐標(biāo)為x=
-80
-80
cm，y=x=
-20
-20
cm．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以概括為兩點(diǎn)：①水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)；②豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)．為了研究平拋運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，讓小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時(shí)撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時(shí)自由下落．改變整個(gè)裝置的高度做同樣的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)位于同一高度的且、B兩球總是同時(shí)落地或者在空中相碰．這個(gè)實(shí)驗(yàn)（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某同學(xué)探究物體做平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)等大的小球，C為與彈性鋼片E相連的小平臺(tái)，D為固定支架，兩小球等高．用小錘擊打彈性鋼片E，可使A球沿水平方向飛出，同時(shí)B球被松開，做自由落體運(yùn)動(dòng)．在不同的高度多次做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩球總是同時(shí)落地，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
平拋物體在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)
平拋物體在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)
；判斷兩球同時(shí)落地的依據(jù)是
聽兩球落地聲是否同時(shí)發(fā)出
聽兩球落地聲是否同時(shí)發(fā)出
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡．
（1）已備有如下器材：A．白紙，B．圖釘，C．方木板，D．斜槽軌道，E．小球，F(xiàn)．天平，G．鐵架臺(tái)，H．重錘線，I．秒表，J．刻度尺，上述器材中，不需要的器材有
F、I
F、I
（填器材名稱前的字母）
（2）某學(xué)生在《研究平拋運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)中有如下操作步驟，試按合理的順序?qū)⒉襟E序號(hào)填在下面的線上：
E、G、A、D、C、F、B、H、I
E、G、A、D、C、F、B、H、I
．
A．用鉛筆在白紙上記下拋出點(diǎn)位置；
B．取下白紙，用平滑曲線連接小球依次通過的各點(diǎn)，得出平拋運(yùn)動(dòng)軌跡；
C．用重錘線和直尺畫出過O點(diǎn)的豎直線oy；
D．用三角板畫出過O點(diǎn)的水平線ox；
E．安裝斜槽，并使槽的末端切線沿水平方向；
F．每次都從斜槽的定位卡處由靜止釋放小球，并用鉛筆在白紙上依次記下小球通過各點(diǎn)的位置；
G．將白紙釘在木板上，并豎直固定木板；
H．在平拋運(yùn)動(dòng)軌跡上取A、B、C三點(diǎn)，用三角板和刻度尺，分別量出三點(diǎn)的水平位移x和豎直位移y；
I．利用水平和豎直位移x、y，計(jì)算三次平拋的初速Vo，再求出三次的平均值作為測(cè)量最后結(jié)果．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?蚌埠模擬）Ⅰ．為了探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，某同學(xué)采用圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球松開，自由下落，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)，
平拋運(yùn)動(dòng)的豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)，
若增大打擊金屬片的力度，上述結(jié)論將
仍然
仍然
（填“不”或”仍然”）成立．
Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示的裝置來(lái)驗(yàn)證加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，平衡摩擦后，將兩輛小車?yán)聊景逦捕烁浇筢尫牛瑒?dòng)力系統(tǒng)拉著兩小車做勻加速運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使在紙帶上打出一列點(diǎn)，根據(jù)打出的紙帶求出兩小車的加速度a1、a2．

（1）若紙帶l如下圖所示，A、B、C、D為相鄰的四個(gè)記數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)記數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)來(lái)標(biāo)出．電源頻率為50Hz．則小車1的加速度為
0.70
0.70
 m/s2（保留兩位小數(shù)）．
（2）求出a1、a2后，還需要測(cè)量的量為
鉤碼重力mg、小車質(zhì)量m1、m2
鉤碼重力mg、小車質(zhì)量m1、m2
（用文字和符號(hào)表示）．需要驗(yàn)證的公式為
mg=m1a1+m2a2
mg=m1a1+m2a2
（用求出的量和測(cè)出的量表示）

Ⅲ．某同學(xué)要測(cè)定自來(lái)水的電阻率，他先在一根均勻的長(zhǎng)玻璃管兩端備裝了一個(gè)電極，電極間裝滿待測(cè)的自來(lái)水．其他器材包括（如圖）：
電壓表（量程I5V．內(nèi)阻約30kΩ）；
電流表（量程300μA．內(nèi)阻約50Ω）；
滑動(dòng)變阻器（100Ω，1A）；
電池組（電動(dòng)終E=12V．內(nèi)阻r=6Ω）；
開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．，
他測(cè)出水柱的長(zhǎng)度L、玻璃管的內(nèi)徑d，設(shè)計(jì)電路并測(cè)出兩電極間的電壓U和電流I．下表為U和I實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
U/V 1.0 3.0 5.0 7.0 9.0 11.0
I/μA 22 65 109 155 190 240
（1）請(qǐng)?jiān)趫D示的實(shí)物圖上畫出連線．完成該同學(xué)的電路設(shè)計(jì)．
（2）自來(lái)水電阻率的表達(dá)式為ρ=
πUd2
4ρIL
πUd2
4ρIL
（用符號(hào)投示）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案