（2013?宿遷一模）下列四幅圖的有關(guān)說法中正確的是  （　　）
分析：解答本題應(yīng)抓住：由兩個簡諧運動的圖象可知：它們的相位差為（n?2π+
π
2
）（n=0，1，2…）；
當(dāng)球與橫梁之間存在摩擦的情況下，球的振動做的是阻尼振動，不是簡諧運動；
頻率相同的兩列波疊加時，能產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象，某些區(qū)域的振動加強，某些區(qū)域的振動減弱；
當(dāng)簡諧波向右傳播時，質(zhì)點A此時的速度沿y軸負方向．
解答：解：A、根據(jù)數(shù)學(xué)知識得知，兩個簡諧運動的圖象的相位差為（n?2π+
π
2
）（n=0，1，2…）；故A錯誤．
B、當(dāng)球與橫梁之間存在摩擦的情況下，球的振動做的是阻尼振動，振幅不斷減小，做的不是簡諧運動；故B正確．
C、頻率相同的兩列波疊加時，能產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象，某些區(qū)域的振動加強，某些區(qū)域的振動減弱；故C正確．
D、當(dāng)簡諧波向右傳播時，波形向右平移，則得質(zhì)點A此時的速度沿y軸負方向．故D錯誤．
故選BC
點評：本題考查相位、簡諧運動、干涉現(xiàn)象等等振動和波的基本知識．根據(jù)波的傳播方向判斷質(zhì)點的振動方向是基本能力，應(yīng)熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?宿遷一模）某學(xué)習(xí)小組為了驗證動能定理，他們在實驗室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、天平、細沙．他們稱量滑塊的質(zhì)量為M、沙和小桶的總質(zhì)量為m．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小桶時，滑塊處于靜止狀態(tài)．要完成該實驗，則：
（1）還缺少的實驗器材
刻度尺
刻度尺
．
（2）實驗時為保證滑塊受到的合力與沙和小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是
沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量
沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量
，實驗時為保證細線拉力為木塊的合外力，首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距為L和打下這兩點時的速度大小v1與v2（v1＜v2），當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間．寫出實驗要驗證的動能定理表達式
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
（用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?宿遷一模）如圖所示，以下判斷正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?宿遷一模）如圖，A、B、C三點在同一直線上，AB=BC，在A處固定一電荷量為Q的點電荷．當(dāng)在B處放一電荷量為+q的點電荷時，它所受到的電場力為F；移去B處電荷，在C處放電荷量為-2q的點電荷，其所受電場力為（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?宿遷一模）在“探究感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)”的實驗中，請完成下列實驗步驟：
（1）為弄清靈敏電流表指針擺動方向與電流方向的關(guān)系，可以使用一個已知正負極性的直流電源進行探究．某同學(xué)想到了多用電表內(nèi)部某一檔含有直流電源，他應(yīng)選用多用電表的
歐姆
歐姆
擋（選填“歐姆”、“直流電流”、“直流電壓”、“交流電流”或“交流電壓”）對靈敏電流表進行測試．由實驗可知當(dāng)電流從正接線柱流入電流表時，指針向右擺動．
（2）該同學(xué)先將多用電表的紅表筆接靈敏電流表的正接線柱，再將黑表筆
短暫
短暫
（選填“短暫”或“持續(xù)”）接靈敏電流表的負接線柱．若靈敏電流表的指針向左擺動如圖，說明電流由電流表的
負
負
（選填“正”或“負”）接線柱流入靈敏電流表的．
（3）實驗中該同學(xué)將磁鐵某極向下從線圈上方插入線圈時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)，請在圖中用箭頭畫出線圈電流方向并用字母N、S標出磁鐵的極性．

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同步練習(xí)冊答案