如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣.兩個(gè)帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面,且處于同一豎直平面內(nèi),若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置,如果將小球B向左推動(dòng)少許,并待兩球重新達(dá)到平衡時(shí),則兩個(gè)小球的受力情況與原來相比下列說法不對(duì)的是


  1. A.
    推力F將增大
  2. B.
    豎直墻面對(duì)小球A的彈力減小
  3. C.
    地面對(duì)小球B的彈力一定不變
  4. D.
    兩個(gè)小球之間的距離增大
A
分析:先以A球?yàn)檠芯繉?duì)象,分析受力,作出力圖,根據(jù)平衡條件分析墻壁對(duì)A的彈力如何變化,再以AB整體為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件分析F如何變化和地面對(duì)小球B的彈力的變化.由庫(kù)侖定律分析兩球之間的距離如何變化.
解答:
A、B、C以A球?yàn)檠芯繉?duì)象,分析受力,作出力圖如圖1所示.
設(shè)B對(duì)A的庫(kù)侖力F與墻壁的夾角為θ,由平衡條件得豎直墻面對(duì)小球A的彈力為:
N1=mAgtanθ,
將小球B向左推動(dòng)少許時(shí)θ減小,則N1減。
再以AB整體為研究對(duì)象,分析受力如圖2所示,由平衡條件得:
F=N1
N2=(mA+mB)g
則F減小,地面對(duì)小球B的彈力一定不變.故A錯(cuò)誤,BC正確.
D、由上分析得到庫(kù)侖力F庫(kù)=,θ減小,cosθ增大,F(xiàn)庫(kù)減小,根據(jù)庫(kù)侖定律分析得知,兩球之間的距離增大.故D正確.
本題選錯(cuò)誤的,故選A
點(diǎn)評(píng):本題運(yùn)用隔離法和整體法結(jié)合分析動(dòng)態(tài)平衡問題,關(guān)鍵是確定研究對(duì)象(往往以受力較少的物體為研究對(duì)象),分析受力情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣,兩個(gè)帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面上,且處于同一豎直平面內(nèi),若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置.如果將小球B向左推動(dòng)少許,待兩球重新達(dá)到平衡時(shí),則兩個(gè)小球的受力情況與原來相比( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣,兩個(gè)帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面,且處于同一豎直平面內(nèi),若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置.如果將小球向左推動(dòng)少許,并待兩球重新達(dá)到平衡時(shí),跟原來的狀態(tài)相比( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣.兩個(gè)帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面,且處于同一豎直平面內(nèi),若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置.如果將小球向左推動(dòng)少許,并待兩球重新達(dá)到平衡時(shí),跟原來相比(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣.兩個(gè)帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面,且處于同一豎直平面內(nèi),若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置,如果將小球B向左推動(dòng)少許,并待兩球重新達(dá)到平衡時(shí),則兩個(gè)小球的受力情況與原來相比下列說法不對(duì)的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣.兩個(gè)帶有同種電荷的小球A、B分別處于豎直墻面和水平地面上,且處于同一豎直平面內(nèi),若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球均靜止于圖示位置.那么( 。
A、如果將小球B向左推動(dòng)少許,在重新達(dá)到平衡時(shí),推力F將增大B、如果將小球B向左推動(dòng)少許,在重新達(dá)到平衡時(shí),兩球間距離將減小C、如果球B不動(dòng),將球A的電荷量增大少許,在重新達(dá)到平衡時(shí),推力F將增大D、如果球B不動(dòng),將球B的電荷量增大少許,在重新達(dá)到平衡時(shí),兩小球間距離將增大

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