A. | 甲圖是加速帶電粒子的裝置,其加速電壓越大,帶電粒子最后獲得的速度越大 | |
B. | 乙圖電路開關(guān)斷開瞬間,燈泡A一定會(huì)突然閃亮一下 | |
C. | 丙圖在換檔后,需兩表筆短接,調(diào)節(jié)R1使指針指向0Ω | |
D. | 丁圖利用了電磁感應(yīng)的原理,聲波使膜片振動(dòng),從而帶動(dòng)音圈產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
分析 回旋加速器加速粒子,最終速度與加速電壓無(wú)關(guān);斷開開關(guān)的瞬間,電感對(duì)電流有阻礙作用,根據(jù)通過(guò)燈泡的電流與之前比較,判斷是否會(huì)閃一下.歐姆表在使用時(shí)每次換檔均要進(jìn)行一次歐姆調(diào)零;動(dòng)圈式話筒通過(guò)聲波使膜片振動(dòng),從而帶動(dòng)音圈產(chǎn)生感應(yīng)電流.
解答 解:A、根據(jù)$qvB=m\frac{{v}^{2}}{R}$得,粒子的最大速度$v=\frac{qBR}{m}$,可知最大速度與加速電壓無(wú)關(guān).只和磁場(chǎng)區(qū)域的半徑有關(guān);故A錯(cuò)誤.
B、電鍵斷開的瞬間,由于線圈對(duì)電流有阻礙作用,通過(guò)線圈的電流會(huì)通過(guò)燈泡A,所以燈泡A不會(huì)立即熄滅,若斷開前,通過(guò)電感的電流大于燈泡的電流,斷開開關(guān)后,燈泡會(huì)閃亮一下然后逐漸熄滅.若斷開前,通過(guò)電感的電流小于等于燈泡的電流,斷開開關(guān)后,燈泡不會(huì)閃亮一下.故B錯(cuò)誤.
C、丙圖為多用電表的歐姆檔;需要進(jìn)行歐姆調(diào)零;故在換檔后,需兩表筆短接,調(diào)節(jié)R1使指針指向0Ω.故C正確.
D、丁圖利用了電磁感應(yīng)的原理,聲波使膜片振動(dòng),從而帶動(dòng)音圈產(chǎn)生感應(yīng)電流.故D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了回旋加速器、自感現(xiàn)象、多用電表的使用以及話筒的原理等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),難度不大,關(guān)鍵要理解各種現(xiàn)象的原理,即可輕松解決.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)單刀雙擲開關(guān)與a連接時(shí),電壓表的示數(shù)為22V | |
B. | 當(dāng)t=$\frac{1}{600}$s時(shí),c、d間的電壓瞬時(shí)值為110V | |
C. | 單刀雙擲開關(guān)與a連接,在滑動(dòng)變阻器觸頭P向上移動(dòng)的過(guò)程中,電壓表和電流表的示數(shù)均變小 | |
D. | 變阻器R不變,當(dāng)單刀雙擲開關(guān)由a扳向b時(shí),輸入功率變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于零 | B. | 方向沿斜面向上 | ||
C. | 大小等于μ1mgcosθ | D. | 大小等于μ2mgcosθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在最低點(diǎn)時(shí),游客處于超重狀態(tài) | |
B. | 在最低點(diǎn)時(shí),游客處于失重狀態(tài) | |
C. | 若在最低點(diǎn)的速度加倍則乘客的向心力將加倍 | |
D. | 若在最低點(diǎn)的速度加倍則乘客的所受的支持力將加倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b、d、f、h的電場(chǎng)強(qiáng)度相同 | |
B. | b、d、f、h的電勢(shì)相等 | |
C. | 在c點(diǎn)由靜止釋放的電子將沿cg連線做勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 將一電子由b點(diǎn)沿bcd圓弧移到d點(diǎn),電子的電勢(shì)能一直增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn),其動(dòng)能的增加量一定等于電勢(shì)能的減小量 | |
B. | 小球從B運(yùn)動(dòng)到A的過(guò)程中,動(dòng)能一定先增大后減小 | |
C. | 小球不可能再做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng) | |
D. | 小球仍然能在A,B做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),O點(diǎn)是其平衡位置 |
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