18．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖所示）．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．
某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩應(yīng)該細(xì)一些且適當(dāng)長(zhǎng)一些
B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近
木板且與木板平面平行
C．在同一次實(shí)驗(yàn)中，結(jié)點(diǎn)位置可以變動(dòng)
D．拉力F1和F2的夾角應(yīng)取90o，以便于算出合力
其中正確的是AB （填入相應(yīng)的字母）．

分析 根據(jù)合力與分力的關(guān)系是等效的，分析橡皮筯的結(jié)點(diǎn)位置要求．按實(shí)驗(yàn)原理和方法分析實(shí)驗(yàn)要求．

解答 解：A、為了能準(zhǔn)確測(cè)定拉力的方向，拉橡皮條的繩應(yīng)該細(xì)一些且適當(dāng)長(zhǎng)一些．故A正確；
B、本實(shí)驗(yàn)是通過在白紙上作力的圖示來(lái)驗(yàn)證平行四邊定則，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，否則，作出的是拉力在紙面上的分力，誤差較大．故B正確．
C、本實(shí)驗(yàn)研究合力與分力的關(guān)系，合力與分力是等效的，同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置不能變動(dòng)，以保證橡皮筯伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同，效果相同．故C錯(cuò)誤．
D、只要橡皮筋的另一端兩次都接到O點(diǎn)，達(dá)到效果相同，并且處理數(shù)據(jù)采用的是作圖法，故兩彈簧秤之間的夾角不需要取90°，故D錯(cuò)誤．
故選：AB

點(diǎn)評(píng) 本題考查驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)，要注意明確實(shí)驗(yàn)的核心是實(shí)驗(yàn)原理，根據(jù)原理選擇器材，安排實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)誤差，明確注意兩項(xiàng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，理想變壓器原線圈輸入電壓u=Umsinωt，副線圈電路中R0為定值電阻，R是滑動(dòng)變阻器．燈泡L恰能正常發(fā)光，V是理想交流電壓表，A是理想交流電流表．滑片P向下滑動(dòng)過程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．電壓表V的示數(shù)不變B．電流表A的示數(shù)不變
C．燈泡L的亮度不變D．燈泡L的亮度變暗

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．自由下落的物體所受重力為零
B．重力的方向不一定指向地心
C．彈力一定產(chǎn)生在相互接觸的物體之間
D．彈簧的勁度系數(shù)由彈簧自身性質(zhì)決定．
E．F=kx中“x”表示彈簧形變后的長(zhǎng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法
B．加速度a=$\frac{F}{m}$的定義運(yùn)用了比值法
C．光滑的水平面，輕質(zhì)彈簧等運(yùn)用了理想化模型法
D．平均速度、合力等概念的建立運(yùn)用了等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．他在氣墊導(dǎo)軌上B處安裝了一個(gè)光電門，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

（1）該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=2.25mm．
（2）下列實(shí)驗(yàn)要求不必要的是A（填選項(xiàng)前字母）．
A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B．應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些
C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
D．應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
（3）改變鉤碼的質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時(shí)間t，通過描點(diǎn)作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出$\frac{1}{{t}_{\;}^{2}}-F$圖象（填“t-F”“t2-F”“$\frac{1}{t}$-F”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$-F”），若增大滑塊的質(zhì)量，則該圖象的斜率將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”），若增大滑塊釋放處到光電門的距離，則該圖象的斜率將增大（填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．質(zhì)量m=2kg的物塊放在粗糙水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng)，物塊動(dòng)能Ek與其發(fā)生位移x之間的關(guān)系如圖所示．已知物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，g=10m/s2，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．x=1m時(shí)物塊的速度大小為2m/s
B．x=3m時(shí)物塊的加速度大小為1.25m/s2
C．在前2m的運(yùn)動(dòng)過程中物塊所經(jīng)歷的時(shí)間為2s
D．在前4m的運(yùn)動(dòng)過程中拉力對(duì)物塊做的功為25J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置測(cè)自由落體的加速度，其操作步驟如下：
A．按照?qǐng)D中的裝置安裝實(shí)驗(yàn)器材
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上
C．先釋放紙帶，之后閉合開關(guān)接通電源，打出一條紙帶
D．重復(fù)步驟C幾次，從打出的紙帶中選取較理想的一條測(cè)量并研究
E．根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)算出重力加速度
（1）以上步驟中有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤步驟（填代號(hào)）并改正：B、C；B選項(xiàng)“直流輸出”改成：“交流電源”；C選項(xiàng)：先接通電源，之后釋放紙帶
（2）利用圖象可以求出重力加速度，以物體下落速度的二次方V2為縱軸，以下落的高度h為橫軸，做出圖線為一條直線，若圖線的斜率為k，則重力加速度g=$\frac{k}{2}$；
（3）若實(shí)驗(yàn)中所得到的重物下落的加速度值小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�，而�?shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理均無(wú)錯(cuò)誤，寫出一個(gè)你認(rèn)為可能引起此誤差的原因：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與紙帶間存在摩擦，或受到空氣的阻力作用．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．利用圖中所示的裝置用自由落體作“測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)，在紙帶上取得連續(xù)的清晰的7個(gè)點(diǎn)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz．用米尺測(cè)得第A、B、C、D、E、F各點(diǎn)與第O點(diǎn)的距離d如下表：
表：
點(diǎn)的次序OABCDEF
距離d（厘米）06.012.419.226.442.0

由于他的同伴不太明白該實(shí)驗(yàn)額目的及原理，他從實(shí)驗(yàn)室里借取了圖中的器材，還取了如下器材：
（1）下列哪些器材是多余的：天平
①天平 ②低壓交流電器  ③長(zhǎng)導(dǎo)線兩根  ④紙帶  ⑤打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用的復(fù)寫紙
（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還需要的器材是：刻度尺
（3）相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.02s
（4）點(diǎn)E由于不清晰而未畫出，試根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，推測(cè)OE點(diǎn)間的距離為34.0cm
（5）打C點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的速度vc=3.50m/s；（取三位有效數(shù)字）
（6）利用這些數(shù)據(jù)求出重力加速度g的測(cè)量值為10.0m/s2；（取三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．某同學(xué)在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如下的操作；
（1）某同學(xué)用秒表測(cè)得單擺完成40次全振動(dòng)的時(shí)間如圖所示，則該單擺的周期T=1.89s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（2）測(cè)量出多組周期T、擺長(zhǎng)L數(shù)值后，畫出T2-L圖象，此圖線斜率的物理意義是C
 A．g   B．$\frac{1}{g}$    C．$\frac{4{π}^{2}}{g}$   D．$\frac{g}{4{π}^{2}}$
（3）該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測(cè)出了重力加速度．他采用的方法是：先測(cè)出一擺線較長(zhǎng)的單擺的振動(dòng)周期T1，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度△L，再測(cè)出其振動(dòng)周期T2．用該同學(xué)測(cè)出的物理量表達(dá)重力加速度為g=$\frac{4{π}_{\;}^{2}•△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案