【題目】如圖甲所示，傾斜的傳送帶正以恒定速率沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶的傾角為。一物塊以初速度從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的圖象如圖乙所示，物塊到傳送帶頂端時(shí)速度恰好為零， ，，取，則

A. 由圖乙可知，內(nèi)物塊受到的摩擦力大于內(nèi)的摩擦力

B. 摩擦力方向一直與物塊運(yùn)動(dòng)的方向相反

C. 物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為

D. 傳送帶底端到頂端的距離為

【答案】C

【解析】

剛開(kāi)始時(shí)，物塊的速度大于傳送帶的速度，受到沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力，向上做減速運(yùn)動(dòng)，速度與傳送帶相等以后，物體所受摩擦力改為向上，繼續(xù)向上做減速運(yùn)動(dòng)；根據(jù)牛頓第二定律求解摩擦因數(shù)，根據(jù)圖象的“面積”求傳送帶底端到頂端的距離；

A、由乙圖可知在0-1s內(nèi)物塊的速度大于傳送帶的速度，物塊所受摩擦力的方向沿斜面向下，與物塊運(yùn)動(dòng)的方向相反；1-2s內(nèi)，物塊的速度小于傳送帶的速度，物塊所受摩擦力的方向沿斜面向上，與物塊運(yùn)動(dòng)的方向相同，由于物塊對(duì)傳送帶的壓力相等，根據(jù)摩擦力公式可知兩段時(shí)間內(nèi)摩擦力大小相等，故選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；

C、在內(nèi)物塊的加速度大小為，根據(jù)牛頓第二定律得：，解得，故C正確；

D、物塊上升的位移大小等于圖象所包圍的面積大小，為：

，所以傳送帶底端到頂端的距離為，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行導(dǎo)軌間距L＝0．1m，足夠長(zhǎng)光滑的傾斜部分和粗糙的水平部分圓滑連接，傾斜部分與水平面的夾角θ＝30°，垂直斜面方向向上的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝0．5T，水平部分沒(méi)有磁場(chǎng)．金屬棒ab質(zhì)量m＝0．005kg，電阻r＝0．02Ω，運(yùn)動(dòng)中與導(dǎo)軌有良好接觸，并且垂直于導(dǎo)軌，電阻R＝0．08Ω，其余電阻不計(jì)，當(dāng)金屬棒從斜面上離地高h＝1．0m以上任何地方由靜止釋放后，在水平面上滑行的最大距離x都是1．25m．（取g＝10m/s2）求：

（1）棒在斜面上的最大速度為多少？

（2）水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（3）從高度h＝1．0m處滑下后電阻R上產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中，由于電源內(nèi)阻較小，電壓表示數(shù)變化不明顯，作出的U－I圖象如圖甲中A所示，這對(duì)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果將引入較大誤差，為了解決此問(wèn)題，某同學(xué)在電路中串聯(lián)了一定值電阻R＝7Ω(如圖乙)，作出的U－I圖象如圖甲中B所示。

①則此電源的電動(dòng)勢(shì)大小為________V，內(nèi)阻為________Ω。

②如圖所示，是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的電路。電路中R1、R2為已知阻值的電阻。下列說(shuō)法中正確的是（_______）

A．只有甲同學(xué)設(shè)計(jì)的電路能測(cè)出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻

B．只有乙同學(xué)設(shè)計(jì)的電路能測(cè)出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻

C．只有丙同學(xué)設(shè)計(jì)的電路能測(cè)出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻

D．三位同學(xué)設(shè)計(jì)的電路都能測(cè)出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.M為磁場(chǎng)邊界上一點(diǎn),有無(wú)數(shù)個(gè)帶電荷量為q、質(zhì)量為m的相同粒子(不計(jì)重力)在紙面內(nèi)向各個(gè)方向以相同的速率通過(guò)M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng),這些粒子射出邊界的位置均處于邊界的某一段圓弧上,這段圓弧的弧長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的.下列說(shuō)法中正確的是 (　　)

A. 粒子從M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速率為v=

B. 粒子從M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速率為v=

C. 若將磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小增加到B,則粒子射出邊界的圓弧長(zhǎng)度變?yōu)樵瓉?lái)

D. 若將磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小增加到B,則粒子射出邊界的圓弧長(zhǎng)度變?yōu)樵瓉?lái)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，梯形硬導(dǎo)線框abcd固定在磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向與線框平面垂直，圖乙表示該磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t變化的關(guān)系，t=0時(shí)刻磁場(chǎng)方向垂直紙面向里。在0～5t0時(shí)間內(nèi)，設(shè)垂直ab邊向上為安培力的正方向，線框ab邊受到該磁場(chǎng)對(duì)它的安培力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖為

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，小高同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：將橡皮條的一端固定在木板上A位置，另一端系有輕質(zhì)小圓環(huán)：兩根輕質(zhì)細(xì)繩的一端分別系在小圓環(huán)上，另一端分別系在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉動(dòng)小圓環(huán)，使橡皮條沿平行木板平面伸長(zhǎng)至O位置。讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，分別記錄兩個(gè)拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn)，并分別將其與O點(diǎn)連接，表示兩力的方向。再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn)，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.對(duì)于上述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是________

A.用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端時(shí)，可以拉至O點(diǎn)，也可以不拉至O點(diǎn)

B.兩根輕質(zhì)繩拉力的方向應(yīng)與木板平面平行

C.這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時(shí)，圖甲所示的a點(diǎn)離O點(diǎn)過(guò)近，標(biāo)記得不妥

D.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的圖示，其中F是F1和F2合力的理論值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為E、r．閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片p向b端移動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 通過(guò)的電流一定增大B. 通過(guò)R的電流一定增大

C. 的電功率一定增大D. 電源的輸出功率一定增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們位于地球的北半球，曾經(jīng)在教室的天花板上裝有吊扇。假設(shè)吊扇的各葉片水平，只考慮該處地磁場(chǎng)的豎直分量，設(shè)地磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的豎直分量的大小為B，葉片的長(zhǎng)度為L，中間圓盤(pán)半徑為R。電扇使用時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率為f，逆著地磁場(chǎng)豎直分量的方向看吊扇，其葉片按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，葉片的近軸端為a，遠(yuǎn)軸端為b，如圖所示，用E表示每個(gè)葉片上的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，則（）

A. E=πf (L + R )LB ，且a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)

B. E=2πf(L –R )LB ，且a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)

C. E=2πfL ( L - 2R ) B ，且a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)

D. E=πfL ( L + 2R ) B ，且a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組做"驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，器材有：方木板一塊，白紙，量程為5 N的彈簧測(cè)力計(jì)兩個(gè)，橡皮條（帶兩個(gè)較長(zhǎng)的細(xì)繩套），刻度尺，圖釘（若干個(gè)）。

（1）具體操作前，同學(xué)們提出了如下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的建議，其中正確的是______。

A．橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上

B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，結(jié)點(diǎn)O的位置可以與前一次不同

C．使用測(cè)力計(jì)時(shí)，施力方向應(yīng)沿測(cè)力計(jì)軸線；讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)測(cè)力計(jì)刻度

D．用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條時(shí)的拉力必須都小于只用一個(gè)測(cè)力計(jì)時(shí)的拉力

（2）該小組的同學(xué)用同一套器材做了四次實(shí)驗(yàn)，白紙上留下的標(biāo)注信息有結(jié)點(diǎn)位置O，力的標(biāo)度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點(diǎn)，如下圖所示。其中對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)精度最有利的是_____。

A. B.

C. D.

(3)該小組同學(xué)仔細(xì)分析試驗(yàn)，懷疑是嚴(yán)重的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該小組討論后找來(lái)鉤碼，改用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)實(shí)驗(yàn)，三條細(xì)繩結(jié)于O點(diǎn)分別與兩彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼相接。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定在豎直木板上的P點(diǎn)

B．結(jié)點(diǎn)O下的細(xì)線掛鉤碼C

C．手持彈簧測(cè)力計(jì)B緩慢向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置

D．記下鉤碼質(zhì)量、結(jié)點(diǎn)O的位置、讀出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)

①步驟D中漏記錄了______。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪些情況會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差的是_____。

A．改變彈簧測(cè)力計(jì)B拉力進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)點(diǎn)O的位置發(fā)生變化

B．木板不豎直

C．A彈簧測(cè)力計(jì)外殼的重力

D．B彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向沒(méi)有保持水平

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