如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計(jì)摩擦,在此過(guò)程
中( )
A.N1始終減小,N2始終增大
B.N1始終減小,N2始終減小
C.N1先增大后減小,N2始終減小
D.N1先增大后減小,N2先減小后增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體,靜止在光滑水平面上,受到水平拉力作用,該拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示,那么,在4s內(nèi)該物體在水平面上運(yùn)動(dòng)的位移是 m,4s末物體的速度為 m/s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一輛貨車以8m/s的速度在平直鐵路上運(yùn)行,由于調(diào)度失誤,在后面600m處有一輛客車以72km/h的速度向它靠近?蛙囁緳C(jī)發(fā)覺(jué)后立即合上制動(dòng)器,但客車要滑行2 000m才能停止。求:
(1)客車滑行的加速度大小為多少?
(2)計(jì)算后判斷兩車是否會(huì)相撞。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一輛汽車走鋼絲橫跨尼羅河,如果汽車的總質(zhì)量為2 000kg,兩側(cè)的鋼索均彎曲成150°夾角,求每條鋼索所受拉力的大小。(cos75°=0.259,g=10N/kg)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法,它把可靠事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái),可以深刻地揭示自然規(guī)律。下列實(shí)驗(yàn)屬于理想實(shí)驗(yàn)的是( )
A.探究加速度、力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)
B.伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)
C.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)物體的加速度
D.伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,有如下一些步驟
A.在彈簧下端掛上一個(gè)鉤碼,觀察指針?biāo)肝恢?測(cè)出彈簧的伸長(zhǎng)x1
B.將彈簧固定懸掛在金屬橫桿上,將刻度尺豎直固定在彈簧旁,觀察彈簧指針?biāo)肝恢?并記下該位置
C.在坐標(biāo)紙上建立平面直角坐標(biāo)系,以F為縱坐標(biāo)、x為橫坐標(biāo),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),選定兩坐標(biāo)軸適當(dāng)?shù)臉?biāo)度
D.將各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在平面坐標(biāo)上進(jìn)行描點(diǎn),觀察點(diǎn)的分布與走勢(shì),用平滑的線作出反映F和x對(duì)應(yīng)規(guī)律的圖像
E.將鐵架臺(tái)放在水平實(shí)驗(yàn)桌上,將金屬橫桿水平固定在鐵架臺(tái)上
F.給彈簧下端掛上兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼……,分別觀察指針?biāo)傅奈恢?測(cè)出對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)x2、x3……
G.根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)做出結(jié)論并整理儀器
實(shí)驗(yàn)中合理實(shí)驗(yàn)步驟排序?yàn)? )
A.EBAFCDG B.EBAFDCG
C.EBFCADG D.EAFBCDG
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
2012年6月16日18時(shí)37分,“神舟九號(hào)”載人飛船成功發(fā)射,設(shè)近地加速時(shí),飛船以5g的加速度勻加速上升,g為重力加速度。則質(zhì)量為m的宇航員對(duì)飛船底部的壓力為( )
A.6mg B.5mg C.4mg D.mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50 Hz,某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶,用毫米刻度尺測(cè)出各點(diǎn)間的距離如圖所示,則:AC= mm,AD= mm。那么由此可以算出紙帶在AC間的平均速度為 m/s,紙帶在AD間的平均速度為 m/s;B點(diǎn)的瞬時(shí)速度更接近于 m/s。
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