勁度系數(shù)為k的輕彈簧,一端系在豎直放置、半徑為R的光滑圓環(huán)頂點P,另一端連接一套在圓環(huán)上且質(zhì)量為m的小球,開始時小球位于A點,此時彈簧處于原長且與豎直方向的夾角為45°,之后小球由靜止沿圓環(huán)下滑,小球運動到最低點B時速率為v,此時小球與圓環(huán)間彈力恰好為零。當(dāng)?shù)刂亓铀俣热,則正確的說法是

A. 小球經(jīng)過B點時,彈簧的彈力大小為

B. 小球經(jīng)過B點時,彈簧的彈力大小為

C. 從A到B的過程中,小球減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能

D. 從A到B的過程中,重力對小球做的功等于小球克服彈簧彈力做的功

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某人用打點計時器做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗,利用打出的一條紙帶畫出了小車速度隨時間變化的圖像,如圖所示,下列說法正確的是( )

A. 當(dāng)電源頻率為時,打點計時器每隔打一個點

B. 小車做勻速直線運動

C. 小車在時的速度大小是

D. 小車的加速度大小為

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一下期末文科物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于功是否為矢量,下列說法正確的是

A.因為功有正功和負(fù)功,所以功是矢量

B.因為功沒有方向性,所以功是標(biāo)量

C.力和位移都是矢量,功也一定是矢量

D.力是矢量,功也是矢量

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的電路中,a、b、c三只小燈泡均發(fā)光,當(dāng)把滑動變阻器R的滑動片P向下滑動時,三只燈泡的明暗變化是( )

A.a(chǎn)、b燈都變暗,c燈變亮

B.a(chǎn)、c燈都變暗,b燈變亮

C.a(chǎn)、b、c三燈都變亮

D.a(chǎn)、b、c三燈都變暗

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一6月考物理試卷(解析版) 題型:簡答題

輕質(zhì)彈簧原長為2l,將彈簧豎直放置在地面上,在其頂端將一質(zhì)量為5m的物體由靜止釋放,當(dāng)彈簧被壓縮到最短時,彈簧長度為l。現(xiàn)將該彈簧水平放置,一端固定在A點,另一端與物塊P接觸但不連接。AB是長度為5l的水平軌道,B端與半徑為l的光滑半圓軌道BCD相切,半圓的直徑BD豎直,如圖所示。物塊P與AB間的動摩擦因數(shù)μ=0.5。用外力推動物塊P,將彈簧壓縮至長度l,然后放開,P開始沿軌道運動,重力加速度大小為g。

(1)若P的質(zhì)量為m,求P到達B點時速度的大小,以及它離開圓軌道后落回到AB上的位置與B點間的距離;

(2)若P能滑上圓軌道,且仍能沿圓軌道滑下,求P的質(zhì)量的取值范圍。

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,細(xì)線的一端固定于O點,另一端系一小球,在水平拉力作用下,小球以恒定速率在豎直平面內(nèi)由A點運動到B點,在此過程中拉力的瞬時功率變化情況是

A、逐漸增大 B、逐漸減小

C、先增大,后減小 D、先減小后增大

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一6月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,質(zhì)量相同兩物塊分別在力作用下,沿同一水平面做勻速直線運動,兩力與水平面的夾角相同,兩物塊經(jīng)過的位移相同,設(shè)此過程中,對M做的功為,對m做的功為,則

A、無論水平面光滑與否,都有

B、若水平面光滑,則

C、若水平面粗糙,則

D、若水平面粗糙,則

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高二下期中物理B卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示電路,已知電源電動勢為E,內(nèi)阻為r,R0為固定電阻,當(dāng)滑動變阻器R的觸頭向上移動時,下列論述正確的是( )

A.燈泡L一定變亮

B.安培表的示數(shù)變小

C.R0消耗的功率變小

D.伏特表的示數(shù)變小

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某跳傘運動員在一次跳傘運動中,以一定的速度勻速下降,如圖,則他受到的傘對他的合力與其所受重力的關(guān)系是( )

A. 作用力與反作用力 B. 平衡力

C. 支持力小于重力 D. 支持力大于重力

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