【題目】如圖所示，一小鐵球用輕彈簧和輕繩懸掛處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧與水平方向成角，輕繩與豎直方向成角，重力加速度為g，則　　

A. 彈簧和輕繩的拉力之比為1：2

B. 彈簧和輕繩的拉力之比為：1

C. 若剪斷輕繩，則剪斷瞬間小球的加速度為

D. 若剪斷輕繩則剪斷瞬間小球的加速度為

【答案】BC

【解析】

裝置靜止時(shí)，以小球?yàn)檠芯繉?duì)象，分析受力情況，由平衡條件求彈簧和輕繩的拉力之比。若剪斷輕繩，彈簧的彈力來(lái)不及變化，根據(jù)牛頓第二定律求剪斷瞬間小球的加速度。

裝置靜止時(shí)，以小球?yàn)檠芯繉?duì)象，分析受力情況，小球受重力mg、輕繩的拉力T和彈簧的拉力F。由平衡條件知T與F的合力與mg等大反向，如圖所示：

則得，即彈簧和輕繩的拉力之比為：1，故A錯(cuò)誤，B正確；由上得若剪斷輕繩，彈簧的彈力來(lái)不及變化，F和mg的合力與原來(lái)的T等大反向，所以剪斷瞬間小球的合力大小等于T，加速度為，故C正確，D錯(cuò)誤。所以BC正確，AD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子，以初速度v0垂直射入場(chǎng)強(qiáng)為E方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，射出電場(chǎng)的即時(shí)速度的方向與初速度方向成30°角．在這過(guò)程中，不計(jì)粒子重力．求：

（1）該粒子在電場(chǎng)中經(jīng)歷的時(shí)間；

（2）粒子在這一過(guò)程中電勢(shì)能增量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，平板車(chē)P的質(zhì)量為M，質(zhì)量為m的小物塊Q大小不計(jì)，位于平板車(chē)的左端，系統(tǒng)原來(lái)靜止在光滑水平地面上。一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩長(zhǎng)為R，一端懸于Q正上方高為R處，另一端系一質(zhì)量也為m的小球(大小不計(jì))。今將小球拉至懸線與豎直位置成60°角，由靜止釋放，小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)與Q的碰撞時(shí)間極短，且無(wú)能量損失。已知Q離開(kāi)平板車(chē)時(shí)速度大小是平板車(chē)速度的兩倍，Q與P之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，M∶m＝4∶1，重力加速度為g。求：

(1)小物塊Q離開(kāi)平板車(chē)時(shí)速度為多大？

(2)平板車(chē)P的長(zhǎng)度為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,C為平行板電容器,和為其兩極板,板接地；P和Q為兩豎直放置的平行金屬板,在兩板間用絕緣線懸掛一帶電小球；P板與板用導(dǎo)線相連,Q板接地。開(kāi)始時(shí)懸線靜止在豎直方向,在板帶電后,懸線偏轉(zhuǎn)了角度在以下方法中,能使懸線的偏角變大的是

A. 縮小間的距離 B. 在兩板間插入電介質(zhì)

C. 板向上平移 D. Q板向右平移

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重力為200N的光滑球靜止在傾角為30的斜面和豎直擋板之間，使擋板由圖示位置開(kāi)始沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)至水平位置。在此過(guò)程中，球?qū)醢宓淖饔昧Φ淖钚≈禐?/span>　　

A. 80N B. 100N C. D. 200N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置叫阿特伍德機(jī)。繩子兩端的物體豎直運(yùn)動(dòng)的加速度大小總是小于自由落體的加速度g，這使得實(shí)驗(yàn)者可以有較長(zhǎng)的時(shí)間從容地觀測(cè)、研究。已知物體A、B的質(zhì)量均為M，物體C的質(zhì)量為m。輕繩與輕滑輪間的摩擦不計(jì)，輕繩不可伸長(zhǎng)且足夠長(zhǎng)。物體A、B、C由圖示位置靜止釋放后　　

A. 繩子上的拉力大小

B. 物體A的加速度

C. 的取值小一些，便于觀測(cè)

D. 的取值大一些，便于觀測(cè)和研究

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律�；瑝K在氣墊導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)阻力不計(jì)，其上方擋光條到達(dá)光電門(mén)D（或E），計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí)；擋光條到達(dá)光電門(mén)C（或F），計(jì)時(shí)器停止計(jì)時(shí)。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：

a．用天平分別測(cè)出滑塊A、B的質(zhì)量mA、mB；

b．給氣墊導(dǎo)軌通氣并調(diào)整使其水平；

c．調(diào)節(jié)光電門(mén)，使其位置合適，測(cè)出光電門(mén)C、D間的水平距離L；

d．A、B之間緊壓一輕彈簧（與A、B不粘連），并用細(xì)線拴住，如圖靜置于氣墊導(dǎo)軌上；

e．燒斷細(xì)線，A、B各自運(yùn)動(dòng)，彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)前A、B均未到達(dá)光電門(mén)，從計(jì)時(shí)器上分別讀取A、B在兩光電門(mén)之間運(yùn)動(dòng)的時(shí)間tA、tB。

（1）實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測(cè)量的物理量x是______________________（用文字表達(dá)）。

（2）利用上述測(cè)量的數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是：

____________________________________________（用題中所給的字母表示）。

（3）利用上述數(shù)據(jù)還能測(cè)出燒斷細(xì)線前彈簧的彈性勢(shì)能Ep=__________________（用題中所給的字母表示）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，兩位同學(xué)合作，用刻度尺可測(cè)得人的反應(yīng)時(shí)間：如圖甲所示，A握住尺的上端，B在尺的下部做握尺的準(zhǔn)備（但不與尺接觸），當(dāng)看到A放開(kāi)手時(shí)，B立即握住尺，若B做握尺準(zhǔn)備時(shí)，手指位置如圖乙所示，而握住尺時(shí)的位置如圖丙所示，由此測(cè)得B同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間約為（　�。�

A. 2.0 s B. 0.3 s C. 0.1 s D. 0.4 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圓盤(pán)上疊放著兩個(gè)物塊A和B.當(dāng)圓盤(pán)和物塊繞豎直軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物塊與圓盤(pán)始終保持相對(duì)靜止，則(　　)

A. A物塊不受摩擦力作用

B. 物塊B受5個(gè)力作用

C. 當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，A受摩擦力增大，B所受摩擦力減小

D. A對(duì)B的摩擦力方向沿半徑指向轉(zhuǎn)軸

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