物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz，開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．

(1)上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a＝________(保留三位有效數(shù)字)．
(2)回答下列兩個(gè)問題：
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有________．(填入所選物理量前的字母)
A．木塊的長度l　　　　　B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是________________________________________________________________________．
(3)滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝________(用所測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g)與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)________(填“偏大”或“偏小”)．寫出支持你的看法的一個(gè)論據(jù)：________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(1)0.495 m/s2～0.497 m/s2　(2)①CD�、谕斜P天平(帶砝碼)　(3) 　偏大　因?yàn)榧垘Ш痛螯c(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦

試題分析：(1)將題干圖中每段距離標(biāo)記為，加速度可由逐差法計(jì)算可得：.
(2)為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，需計(jì)算壓力和摩擦力，壓力，所以為確定壓力需測(cè)量滑塊質(zhì)量，而摩擦力滿足，又因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824213632464632.png" style="vertical-align:middle;" />，所以，所以為確定摩擦力還需測(cè)量托盤和砝碼的總質(zhì)量需用托盤天平測(cè)出，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是托盤天平(帶砝碼)．
(3)由(2)中分析得：，又，故.由于紙帶與限位孔及滑輪處阻力的存在，所計(jì)算Ff值比真實(shí)值偏大．所以μ的測(cè)量值偏大．
點(diǎn)評(píng)：解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng)，同時(shí)要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律解決實(shí)驗(yàn)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用雙縫干涉測(cè)光的波長”實(shí)驗(yàn)中，將測(cè)量頭的分劃板中心刻線與某條亮紋中心對(duì)齊，手輪上螺旋測(cè)微器的讀數(shù)如圖所示，此讀數(shù)為_________mm。若實(shí)驗(yàn)測(cè)得第1條亮紋與第6條亮紋中心間的距離為11.550 mm，已知雙縫間距為0.2mm，雙縫到屏的距離為700.0mm，由此計(jì)算出所測(cè)光的波長為_________m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲同學(xué)測(cè)得的重力加速度數(shù)值明顯大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎�，造成這一情況的可能原因是____；
A．測(cè)量擺長時(shí)，把懸掛狀態(tài)的擺線長當(dāng)成擺長
B．測(cè)量周期時(shí)，當(dāng)擺球通過平衡位置時(shí)啟動(dòng)秒表并記為第1次，此后擺球第50次通過平衡位置時(shí)制動(dòng)秒表，讀出經(jīng)歷的時(shí)間為t，并由計(jì)算式求得周期
C．開始擺動(dòng)時(shí)振幅過小
D．所用擺球的質(zhì)量過大
（2）乙同學(xué)先用米尺測(cè)得擺線長為97.43cm，用卡尺測(cè)得擺球直徑如圖甲所示為_______cm，然后用秒表記錄單擺完成全振動(dòng)50次所用的時(shí)間，從圖乙可讀出時(shí)間為____________s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=________m/s2。（重力加速度的計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）實(shí)驗(yàn)中，如果擺球密度不均勻，無法確定重心位置，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的方法而不用測(cè)量擺球的半徑。具體作法如下：
①第一次懸線長為L1時(shí)，測(cè)得振動(dòng)周期為T1；
②第二次增大懸線長為L2時(shí)，測(cè)得振動(dòng)周期為T2；
③根據(jù)單擺周期公式可求得重力加速度為g=__________________。（用題給符號(hào)表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小李同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，其中電源未畫出。

(1)下列操作中正確的是________________________。
A. 用秒表測(cè)出重物下落時(shí)間。
B. 將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到直流電源上。
C. 先接通電源，再松開紙帶，讓重物自由下落。
(2)如圖所示，小李同學(xué)選用實(shí)驗(yàn)中得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的第一個(gè)點(diǎn)記作O，另選取連續(xù)三個(gè)點(diǎn)A、B、C作為測(cè)量點(diǎn)。若測(cè)得的A、B、C各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別用s，s，s表示，重物的質(zhì)量用m表示，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為f。為了方便，他可以利用圖2中O點(diǎn)到________(選填“A”、“B”、“C”)點(diǎn)所代表的過程來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律；此過程中重物重力勢(shì)能的減少量________，動(dòng)能的增加量________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系，并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力．實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度．

(1)有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中，請(qǐng)作出F－L圖線．

(2)由此圖線可得出該彈簧的原長L0＝________cm，勁度系數(shù)k＝________ N/m.
(3)試根據(jù)以上該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格(不必填寫其實(shí)驗(yàn)測(cè)得的具體數(shù)據(jù))
(4)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較．
優(yōu)點(diǎn)在于：_______________________________________________________________.
缺點(diǎn)在于：_______________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有4條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(所用交流電頻率為50 Hz)打出的紙帶A、B、C、D，其中一條是做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的．為找出該紙帶，某同學(xué)在每條紙帶上取了點(diǎn)跡清晰的、連續(xù)的4個(gè)點(diǎn)，用刻度尺測(cè)出相鄰兩個(gè)點(diǎn)間距離依次為x1、x2、x3.請(qǐng)你根據(jù)下列x1、x2、x3的測(cè)量結(jié)果確定該紙帶為________．(已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?.791 m/s2)
A．61.0 mm,65.8 mm,70.7 mm
B．41.2 mm,45.1 mm,53.0 mm
C．49.36 mm,53.5 mm,57.3 mm
D．60. 5 mm,61.0 mm,60.6 mm)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他正要釋放小車時(shí)的情形，對(duì)此另一同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)的幾點(diǎn)建議，其中合理的是

①應(yīng)把長木板的右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦阻力
②應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)繩與長木板表面平行
③應(yīng)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在直流電源上
④應(yīng)使小車離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器稍遠(yuǎn)些
A．①②
B．①④
C．②③
D．①②④

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）我國艦載飛機(jī)在“遼寧艦”上成功著艦后，某課外活動(dòng)小組以艦載飛機(jī)利用阻攔索著艦的力學(xué)問題很感興趣。他們找來了木板、鋼球、鐵釘、橡皮條以及墨水，制作了如圖（1）圖所示的裝置，準(zhǔn)備定量研究鋼球在橡皮條阻攔下前進(jìn)的距離與被阻攔前速率的關(guān)系。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需直接測(cè)量的物理量是鋼球由靜止釋放時(shí)的           和在橡皮條阻攔下前進(jìn)的距離，還必須增加的一種實(shí)驗(yàn)器材是         。忽略鋼球所受的摩擦力和空氣阻力，重力加速度已知，根據(jù)          定律（定理），可得到鋼球被阻攔前的速率。

（2）某同學(xué)對(duì)有故障的電熱毯進(jìn)行探究。題（2）圖1是電熱毯的電路示意圖，其中電熱線和導(dǎo)線通過金屬接線片連接。題（2）圖2為測(cè)試電路實(shí)物圖，A、B為測(cè)試表筆，電壓表內(nèi)阻很大，可視為理想電表。

①請(qǐng)?jiān)诖痤}卡虛線框內(nèi)畫出與題（2）圖2對(duì)應(yīng)的電路圖。
②斷開K1，用上述測(cè)試電路在1和1′之間檢測(cè)得知電熱線無故障，然后測(cè)得電熱線的U—I曲線如題（2）圖3所示。已知電熱線材料的電阻率為2.8×10-7Ω·m，電熱線的直徑為0.200mm�？汕蟮么穗姛峋�的電阻為   kΩ，總長度為      m。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

③為了進(jìn)一步檢查故障，該同學(xué)閉合開關(guān)K1和K2，用表筆A和B分別對(duì)題（2）圖1中所示的各點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，部分測(cè)試結(jié)果如下表所示。由此測(cè)試結(jié)果可判斷出電路有斷路，位置在      之間（在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中選填一項(xiàng)）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車的加速度a與小車所受合力F及質(zhì)量M的關(guān)系。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交變電流的頻率為50Hz。
（1）某次實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶如圖乙所示，每兩個(gè)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出。則可求出小車的加速度大小為_________m/s2；

（2）該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際小車在運(yùn)動(dòng)過程中所受的拉力_______砝碼和盤的總重力（填“大于”、“小于”或“等于”），為了便于探究、減小誤差，應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足__________的條件。

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