關(guān)于重力的說法中，正確的是（ ）
A．在地球上的物體都受到重力的作用
B．物體只有在下落時(shí)才受到重力的作用
C．物體只有受到支持力的作用，才顯示重力
D．物體只有放在地面上才受到重力的作用
【答案】分析：物體是否受重力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，在地球上的物體都受到重力的作用．
解答：解：A、在地球上的物體都受到重力作用．故A正確．
    B、物體不管是靜止還是運(yùn)動(dòng)的，都受到重力．故B、D錯(cuò)誤．
    C、物體是否受重力，與支持力無關(guān)．故C錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查對(duì)物體受到的重力的理解，重力是生活中最常見的一種力，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?天津模擬）（1）質(zhì)量為1kg的小球在距地面高為0.8m處以某一初速度水平拋出，落地時(shí)速度方向與水平方向之間的夾角為53°．則小球落地時(shí)速度大小為
5
5
m/s，小球落地時(shí)重力的功率為
40
40
W．（不計(jì)空氣阻力，重力加速度g=10m/s2）
（2）①用多用電表的歐姆擋測(cè)量阻值時(shí)，選擇倍率為×100歐姆擋，按正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟測(cè)量，表盤指針位置如圖甲所示，該電阻的阻值約為
1700
1700
Ω；
②下列關(guān)于用多用電表歐姆擋測(cè)電阻的說法中正確的是
AC
AC

A．測(cè)量電阻時(shí)，如果紅、黑表筆分別插在負(fù)、正插孔，則不會(huì)影響測(cè)量結(jié)果
B．測(cè)量阻值不同的電阻時(shí)，都必須重新調(diào)零
C．測(cè)量電路中的電阻時(shí)，應(yīng)該把該電阻與電路斷開
D．歐姆表使用一段時(shí)間后，電池電動(dòng)勢(shì)變小，內(nèi)阻變大，但仍能調(diào)零，其測(cè)量結(jié)果與原來相比不變．
③用多用電表探測(cè)二極管的極性，用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接a端，紅表筆接b端時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)角較大，然后黑、紅表筆反接指針偏轉(zhuǎn)角較小，說明
a
a
 （填“a”或“b”）端是二極管正極．

（3）某同學(xué)利用如圖乙所示的裝置測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上砝碼盤．通過改變盤中砝碼的質(zhì)量，測(cè)得6組砝碼的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)的彈簧長度l，畫出m一l圖線，對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出，如圖丙所示．（重力加速度g=10m/s2）
①采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理，該彈簧的勁度系數(shù)為
3.44
3.44
N/m．（保留3位有效數(shù)字）
②請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比，結(jié)果
相同
相同
．（填“偏大”、“偏小”或“相同”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于重力勢(shì)能的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、重力做正功，重力勢(shì)能減少B、重力做負(fù)功，重力勢(shì)能增加C、重力不做功，重力勢(shì)能不變化D、重力勢(shì)能變化與重力做功無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于力的說法中，正確的是（      ）
A.雖然兩個(gè)物體是接觸的，但兩者之間不一定有彈力產(chǎn)生
B.物體對(duì)支持面的壓力，總是等于或小于物體的重力大小
C.不論靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力，其是否存在都與正壓力有關(guān)
D.物體所受的重力與自己的質(zhì)量一樣，大小是不會(huì)改變的

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于力的說法中正確的是

A．合力必大于分力

B．物體受摩擦力時(shí)一定受彈力，而且這兩個(gè)力的方向一定相互垂直

C．物體之間摩擦力的大小一定與正壓力成正比

D．重力就是地球?qū)Φ孛娓浇矬w的吸引力

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是

A．摩擦力大小總跟正壓力大小成正比

B．手握住瓶頸使瓶子豎直懸空靜止，握得越緊時(shí)，手與瓶頸間的摩擦力越大

C．滑動(dòng)摩擦力可能對(duì)物體做負(fù)功，也可能對(duì)物體做正功

D．小孩沿豎直桿勻速向上爬時(shí)，他受的摩擦力大于重力

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