【題目】(英國)皇家學會會長湯姆遜說:“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一,也許就是最偉大的成就,它不是發(fā)現(xiàn)一個孤島,而是發(fā)現(xiàn)了新的科學思想的新大陸。”。愛因斯坦相對論的提出是物理學思想的一場重大革命。因為相對論:( )
A.否定了牛頓的力學原理
B.借鑒了德國科學家普朗克的學說
C.揭示了時間、空間并非絕對不變的屬性
D.修正了能量質(zhì)量互相轉(zhuǎn)化的理論
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【題目】下列說法正確的是_________。
A.在毛細現(xiàn)象中,毛細管中的液面有的升高,有的降低,這與液體的種類和毛細管的材質(zhì)有關(guān)
B.在一定溫度下,當人們感到潮濕時,水汽蒸發(fā)慢,空氣的絕對濕度一定較大
C.制作晶體管、集成電路只能用單晶體
D.燒熱的針尖接觸涂有蜂蠟薄層的云母片背面,熔化的蜂蠟呈橢圓形,說明蜂蠟是晶體
E.在空間站完全失重的環(huán)境下,水滴能收縮成標準的球形是因為液體表面張力的作用
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【題目】電磁打點計時器和電火花計時器都是使用(交流;直流)電源的計時儀器,當電源頻率是50Hz時,每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點,標以1、2、3…那么相鄰兩個計數(shù)點之間的時間為(0.08,0.1)s。某同學在做《用打點計時器測速度》的實驗時,用手拉動紙帶,所得紙帶上的點跡分布不均勻,則點跡密集的地方表示紙帶運動的速度(填“較大”或“較小”).
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【題目】在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時:
(1)除已有的器材(方木板、白紙、細繩套、刻度尺、三角尺、圖釘和鉛筆)外,還必須有________ 和____________.
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須( )
A.每次將橡皮條拉到同樣的位置
B.每次把橡皮條拉直
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)
D.每次記準細繩的方向
(3)下面的措施中,哪些是不利于減小誤差,提高實驗的精度( )
A.橡皮條彈性要好,拉力要適當大些
B.兩個分力F1、F2間的夾角要盡量大些
C.拉橡皮條時,橡皮條細繩和彈簧測力計應平行貼近木板
D.拉橡皮條的細繩要細長,描出細繩拉力方向時,要在細繩正下方,稍遠的距離描點
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 伽利略設計的斜面實驗巧妙地借用了“沖淡”重力的方法,通過實驗現(xiàn)象推翻了亞里士多德的“物體運動需要力來維持”的錯誤結(jié)論。
B. 牛頓第一、第二、第三定律都可以用實驗直接驗證。
C. 第谷通過多年的觀測,積累了大量可靠的數(shù)據(jù),在精確的計算分析后得出了行星運動三定律。
D. 動量定理不僅適用于宏觀物體的低速運動,而且對于微觀粒子和高速(接近光速)運動的物體也適用。
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【題目】根據(jù)高中所學知識可知,自由下落的小球,將落在正下方位置。但實際上,赤道上方200 m處無初速下落的小球?qū)⒙湓谡路轿恢闷珫|約6 cm處。這一現(xiàn)象可解釋為,除重力外,由于地球自轉(zhuǎn),下落過程小球還受到一個水平向東的“力”,該“力”與豎直方向的速度大小成正比,F(xiàn)將小球從赤道地面豎直上拋,考慮對稱性,上升過程該“力”水平向西,則小球( )
A. 落回到拋出點
B. 落地點在拋出點西側(cè)
C. 落地點在拋出點東側(cè)
D. 到最高點時小球速度為零
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【題目】美國《時代》周刊評選世界最偉大歷史人物,下列人物位居前20名。關(guān)于他們?nèi)脒x理由的敘述,不正確的
A. 孔子:開創(chuàng)了儒家思想和私學,對后世產(chǎn)生了巨大而深遠的影響
B. 達爾文:創(chuàng)立了“自然選擇”生物進化論,從科學的角度使整個生物發(fā)生了革命
C. 牛頓:創(chuàng)立了萬有引力定律和三大運動定律,實現(xiàn)了物理學史上的第一次飛躍
D. 愛因斯坦:繼承了牛頓力學的時空觀念,推動物理學發(fā)展到一個新的高度
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【題目】下列說法正確的是(____)
A.當分子力表現(xiàn)為斥力時,分子力和分子勢能總是隨分子間距離的減小而增大
B.液晶像液體一樣具有流動性,其光學性質(zhì)與某些多晶體相似,具有各向同性的光學性質(zhì)
C.第二類永動機不違反能量守恒定律,但違反了熱力學第二定律
D.分子平均速率大的物體的溫度比分子平均速率小的物體的溫度高
E.晶體熔化時吸收熱量,其分子平均動能不變
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【題目】本文題為“一名物理學家的教育歷程”,文章通過記述作者在自己成長過程中起了重大作用的兩件童年趣事,說明了他成為理論物理學家的成長歷程。閱讀全文,完成下表。
課 題 | 段 落 | 段 落 大 意 | 結(jié) 構(gòu) |
一名物理學家 的教育歷程 | 第1段 | 總提兩件趣事對“我”的教育作用。 | 總 |
第 ~ 段 | |||
第 ~ 段 |
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