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16．如圖所示為①、②兩物體的速度隨時間變化的圖線，已知兩物體以相同的初速度從同一地點開始運動，②比①晚出發(fā)2s．則下列結論正確的是（　�。�
A．第4s末兩物體具有相同的速度B．第4s末兩物體又處在同一地點
C．第3s后兩物體的加速度方向相反D．第5s末兩物體又處在同一地點

分析 v-t圖象中，斜率表示加速度，圖象與坐標軸圍成的面積表示位移．交點表示速度相同，根據位移關系分析何時到達同一位置．

解答 解：A、由圖象可知：4 s末兩物體速度大小相等、方向相反，所以4 s末兩物體速度不同，故A錯誤；
B、由速度圖象與坐標軸圍成的面積表示位移可知：0～4 s內兩物體的位移相等，則第4s末兩物體又處在同一地點，故B正確；
C、兩物體的加速度為g，方向豎直豎直向下，始終相同，故C錯誤；
D、5s末兩者圖象與坐標軸圍成的面積不等，所以沒有到達同一地點，故D錯誤．
故選：B

點評 本題是為速度-時間圖象的應用，要明確斜率的含義，知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義，要注意圖象在時間軸的下方時位移為負值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某實驗小組利用圖1的裝置探究加速度與力、質量的關系．

（1）下列做法正確的是A（填字母代號，如：A、B、C…）
A．調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B．在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，需要每次都重新調節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量B木塊和木塊上砝碼的總質量．
（填字母代號，如：A、B、C）
A．遠大于        B．遠小于        C．近似于
（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖1的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲，μ乙，由圖2可知，m甲Am乙，μ甲Cμ乙．（填字母代號，如：A、B、C）
A．小于   B．等于   C．大于．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，A、B為同一水平線上的兩個固定繞繩裝置，轉動A、B，使光滑掛鉤下的重物C緩慢豎直上升，下列說法正確的是（　�。�
A．繩子拉力大小不變B．繩子拉力大小逐漸減小
C．兩段繩子合力逐漸減小D．兩段繩子合力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．勻速行駛的汽車突然發(fā)現(xiàn)前方發(fā)生交通事故后緊急剎車直至停止，若測得剎車時間為t，剎車位移為x，汽車剎車過程可看成勻減速運動，根據這兩個測量結果，以下說法正確的是（　�。�
A．只能求出汽車剎車的初速度，不能求出加速度
B．.只能求出汽車剎車的加速度，不能求出初速度
C．.只能求出汽車剎車的加速度和平均速度
D．.汽車剎車的初速度、加速度及平均速度都可以求出

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．某質點的位移隨時間變化的關系是x=4t+4t2，x與t的單位分別為m和s，設質點的初速度為v0，加速度為a，下列說法正確的是（　　）
A．v0=4 m/s，a=4 m/s2B．v0=4 m/s，a=8 m/s2
C．2 s內的位移為12 mD．2 s末的速度為24 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．物體沿一條直線運動，下列說法正確的是（　�。�
A．物體在某時刻的速度為3 m/s，則物體在1 s內一定運動了3 m
B．物體在1 s內的平均速度是3 m/s，則物體在這1 s內的位移一定是3 m
C．物體在某段時間內的平均速度是3 m/s，則物體在任1 s內的位移一定是3 m
D．物體在某段時間內的平均速率是3 m/s，則物體在任1 s內的路程一定是3 m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．圖甲為一個彈簧振子沿x軸在MN之間做簡諧運動，取平衡位置O為x軸坐標原點．圖乙為該彈簧振子的振動圖象．以下說法正確的是（　�。�
A．該振子的振幅為20cm
B．該振子的頻率為1.2Hz
C．圖乙中A、B對應振子的運動速度完全相同
D．圖乙中A、B表示振子位于圖甲中的同一位置

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．小華和小明在“描繪小燈泡伏安特性曲線”的實驗中，將實驗數據記錄在下表中：
電壓U/V0.000.200.400.701.001.301.702.102.50
電流I/A0.000.140.240.260.370.400.430.450.46
（1）實驗室有兩種滑動變阻器供選擇：
A．滑動變阻器（阻值范圍0-10Ω、額定電流3A）
B．滑動變阻器（阻值范圍0-2000Ω、額定電流1A）
實驗中選擇的滑動變阻器是A．（填寫字母序號）
（2）在圖甲中用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整．
（3）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應滑至左（選填“左”或“右”）端．
（4）利用表中數據，在圖乙中畫出小燈泡的U-I圖線．

（5）他們在U-I圖象上找到小燈泡工作電壓為2.0V時坐標點，計算此狀態(tài)的電阻值時，小明提出用圖象上該點的曲線斜率表示小燈泡的阻值；小華提出該點與坐標原點連線的斜率表示小燈泡的阻值．你認為小華（選填“小華”或“小明”）的方法正確．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學設計了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關系．彈簧秤固定在某合適的木塊上，桌面的右邊緣固定一個光滑的定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線P、Q，并測出間距為d．開始時將木塊置于P處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木塊剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大�。賹⒛緣K放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水，然后釋放木塊，記下彈簧秤的示數F，并用秒表記下木塊從P運動到Q處的時間t．
（1）木塊的加速度可以用d和t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
（2）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是B．
A．可以改變滑動摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取多組實驗數據
C．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
（3）改變瓶中水的質量重復實驗，求出每一次加速度a和彈簧秤示數F，如圖2的四幅圖能表示該同學實驗結果的是C．

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