A. | 體積很小的物體一定可以看成質(zhì)點 | |
B. | 只要物體做直線運(yùn)動,位移的大小就和路程相等 | |
C. | 平均速度的大小等于平均速率 | |
D. | 物體的加速度不為零,它的速度一定發(fā)生變化 |
分析 物體可以看成質(zhì)點的條件是看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,同一個物體在不同的時候,有時可以看成質(zhì)點,有時不行,要看研究的是什么問題;
明確位移和路程的定義,知道只有物體做單向直線運(yùn)動時,物體的位移大小和路程才能相等;
明確平均速度和平均速率的區(qū)別;
知道加速度是描述物體速度變化的物理量,存在加速度時,速度一定發(fā)生變化.
解答 解:A、當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,與質(zhì)量及體積大小無關(guān),比如原子很小,在研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)時,原子不可以看成質(zhì)點,同時,質(zhì)量體積很大的物體在某種問題中也可以忽略大小,看作質(zhì)點;故A錯誤.
B、只有物體做單向直線運(yùn)動時,物體的位移大小和路程才能相等,故B錯誤;
C、平均速度的大小為位移與時間的比值,而平均速率等于路程與時間的比值,故C錯誤;
D、加速度是描述物體速度變化的物理量,所以物體的加速度不為零,它的速度一定發(fā)生變化,故D正確.
故選:D.
點評 本題考查質(zhì)點、平均速度、位移路程以及加速度的定義,要注意加強(qiáng)理解加速度的定義,知道加速度是描述物體速度變化快慢的物理量,同時對于相近知識點要注意準(zhǔn)確掌握,明確區(qū)別和聯(lián)系.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E=$\frac{F}{q}$是電場強(qiáng)度的定義式,F(xiàn)是放入電場中的電荷所受的力,q是產(chǎn)生電場的電荷的電荷量,它適用于任何電場 | |
B. | E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$是點電荷場強(qiáng)的計算公式,Q是放入電場中的電荷所帶電荷量,適用于勻強(qiáng)電場 | |
C. | 電場強(qiáng)度為零的地方,電勢一定為零 | |
D. | 不管是否有其他力做功,電場力對電荷做多少正功,電荷的電勢能就減少多少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 萬有引力做正功,動能減小 | B. | 萬有引力做正功,動能增大 | ||
C. | 萬有引力做負(fù)功,動能減小 | D. | 萬有引力做負(fù)功,動能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對于50Hz的交流電,它們工作時的打點周期均為0.02s | |
B. | 使用時應(yīng)先讓紙帶運(yùn)動,再接通電源 | |
C. | 利用計時器打下的紙帶可以直接讀出任意兩點間的平均速度 | |
D. | 電磁打點計時器使用時把計時器的插頭直接與家庭電路插座相連即可 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 戰(zhàn)斗機(jī)戰(zhàn)斗前拋棄副油箱,是為了增大戰(zhàn)斗機(jī)的慣性 | |
B. | 處于完全失重狀態(tài)的物體沒有慣性 | |
C. | 火箭升空時,火箭的慣性隨其速度的增大而增大 | |
D. | 物體的質(zhì)量越大,其慣性就越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | CD段和DE段的加速度方向相反 | |
B. | 整個過程中,BC段的加速度最大 | |
C. | 整個過程中,D點所表示的狀態(tài),離出發(fā)點最遠(yuǎn) | |
D. | BC段所表示的運(yùn)動通過的路程是34m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3.5m | B. | 2m | C. | 1m | D. | 0.8m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若外界大氣壓緩慢增加少許,則h2不變,l1變小,l2變小 | |
B. | 若外界大氣壓緩慢增加少許,則h2變小,l1變大,l2變大 | |
C. | 若用手輕按試管,使試管豎直向下移少許,則h2變大,l1變小,l2變小 | |
D. | 若用輕按試管,使試管豎直向下移少許,則h2變小,l1變小,l2變大 |
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