11．物理課上，教師做了一個(gè)奇妙的“電磁阻尼”實(shí)驗(yàn)．如圖所示，A是由銅片和絕緣細(xì)桿組成的擺，其擺動(dòng)平面通過(guò)電磁鐵的兩極之間，當(dāng)繞在電磁鐵上的線圈未通電時(shí)，銅片可自由擺動(dòng)，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)停下來(lái)．當(dāng)線圈通電時(shí)，銅片迅速停止擺動(dòng)．某同學(xué)另找來(lái)器材再探究此實(shí)驗(yàn)，他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗(yàn)，均沒(méi)出現(xiàn)迅速停止擺動(dòng)的現(xiàn)象．對(duì)比老師的演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是（　�。�
A．電源的電壓過(guò)高B．所選線圈的匝數(shù)過(guò)多
C．線圈接在了交流電源上D．擺的材料與老師的不同

分析 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，明確教師實(shí)驗(yàn)的原理，即可得出學(xué)生失敗的原因．

解答 解：電磁阻尼是利用電磁感應(yīng)得出的，要使銅片能快速停下應(yīng)使線圈中通以電流，則A通過(guò)線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)時(shí)，產(chǎn)生感應(yīng)電流，由楞次定律可知，感應(yīng)電流應(yīng)阻礙線圈的運(yùn)動(dòng)，從而使線圈快速停下來(lái)；這與是否為交流電源、電壓及匝數(shù)無(wú)關(guān)；學(xué)生失敗只能是因?yàn)閿[不是金屬材料制成；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查楞次定律的應(yīng)用，但要求學(xué)生能通過(guò)較多的文字描述得出相應(yīng)的物理模型，才能順利求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，兩段等長(zhǎng)絕緣細(xì)線將質(zhì)量分別為2m、m的小球A、B懸掛在O點(diǎn)，小球A、B分別帶有+4q和q電量，當(dāng)系統(tǒng)處于水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中并靜止時(shí)，可能出現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，光滑的水平桌面上固定著一根絕緣的長(zhǎng)直導(dǎo)線，可以自由移動(dòng)的矩形導(dǎo)線框abcd靠近長(zhǎng)直導(dǎo)線靜止放在桌面上．當(dāng)長(zhǎng)直導(dǎo)線中的電流按圖乙所示的規(guī)律變化時(shí)（圖甲中電流所示的方向?yàn)檎较颍�，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在t2時(shí)刻，線框內(nèi)沒(méi)有電流，線框不受力
B．t1到t2時(shí)間內(nèi)，線框向右做減速直線運(yùn)動(dòng)
C．t1到t2時(shí)間內(nèi)，線框內(nèi)電流的方向?yàn)閍bcda
D．t1到t2時(shí)間內(nèi)，線框克服磁場(chǎng)力做功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，一臺(tái)理想變壓器原線圈接正弦交流電，副線圈串聯(lián)著一個(gè)理想二極管和一個(gè)滑動(dòng)變阻器R，電流表、電壓表均為理想表．已知原線圈匝數(shù)比為22：1，電壓表讀數(shù)為7.07V．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原線圈所接交變電流電壓的有效值為220V
B．若滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為100Ω，則1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量為300J
C．若將滑動(dòng)變阻器的滑片向下滑動(dòng)，電壓表的示數(shù)將變大
D．若將滑動(dòng)變阻器的滑片向下滑動(dòng)，電壓表的示數(shù)將變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置，
①部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．接通電源，放開(kāi)小車(chē)，讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列點(diǎn)；
B．把紙帶的一端固定在小車(chē)的后面，另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
C．用細(xì)線將木板上的小車(chē)通過(guò)一個(gè)定滑輪與懸吊的沙桶相連；
D．改變木板的傾角，以重力的一個(gè)分力平衡小車(chē)及紙帶受到的摩擦力；
上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：CDBA（用字母填寫(xiě)）
②測(cè)出s﹑s1﹑s2（如圖乙所示），查得打點(diǎn)周期為T(mén)，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．
A．判斷重力的一個(gè)分力是否已與小車(chē)及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是紙帶上點(diǎn)跡間距相等
B．本實(shí)驗(yàn)還需直接測(cè)量的物理量小車(chē)的質(zhì)量M、砂桶的質(zhì)量m（并用相應(yīng)的符號(hào)表示）
C．探究結(jié)果的表達(dá)式mgS=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{2}}{2T}$）2-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）2（并用相應(yīng)的符號(hào)表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．兩輛相同的小車(chē)并排放在兩相同的直軌道上，如圖1所示，左側(cè)小盤(pán)里分別放有不同質(zhì)量的砂子．實(shí)驗(yàn)時(shí)先接通接線板的電源使兩打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)開(kāi)始打點(diǎn)，然后同時(shí)釋放兩輛小車(chē)，當(dāng)其中一輛小車(chē)快接近導(dǎo)軌末端時(shí)，斷開(kāi)接線板的電源，兩打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)停止工作．

圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的兩條紙帶，紙帶上的O點(diǎn)、E點(diǎn)分別為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接通電源和斷開(kāi)電源時(shí)打下的點(diǎn)，它們之間的距離分別為：①號(hào)紙帶OE=42.40cm、②號(hào)紙帶OE=63.40cm．紙帶上的0、1、2、3、4、5、6為所選取的測(cè)量點(diǎn)（相鄰兩點(diǎn)間還有四個(gè)打點(diǎn)未畫(huà)出），兩相鄰測(cè)量點(diǎn)間的距離如圖2所示，單位為cm．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz．
（1）①利用此裝置，研究質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力的關(guān)系，是否必須求出小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度的確切值？否（選填“是”或“否”），若是，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶求出加速度的值，若否，請(qǐng)說(shuō)明理由．因兩打點(diǎn)計(jì)時(shí)器同時(shí)開(kāi)始、停止工作，故兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，可以用紙帶上打點(diǎn)的總位移大小之比表示加速度大小之比，根據(jù)圖2的兩條紙帶，求出①號(hào)紙帶和②號(hào)紙帶對(duì)應(yīng)的加速度值之比為212：317．
②物體速度可以通過(guò)打出的紙帶求出，任選上述其中一條紙帶，求出測(cè)量點(diǎn)5的速度v5=0.24或0.30m/s；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）利用此裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是BD．
A．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須設(shè)法消除小車(chē)和滑軌間的摩擦阻力的影響
B．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車(chē)的細(xì)線與滑軌平行
C．用此裝置“探究小車(chē)加速度a與力F的關(guān)系”每次改變砝碼及砝碼盤(pán)總質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力
D．用此裝置“探究小車(chē)加速度a與力F的關(guān)系”應(yīng)使小盤(pán)和盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．關(guān)于功和能的下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．功就是能B．做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程
C．功有正功、負(fù)功，所以功是矢量D．功是能量轉(zhuǎn)化的量度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖，當(dāng)人向右跨了一步后，人與重物重新保持靜止，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．地面對(duì)人的摩擦力減小B．地面對(duì)人的摩擦力增大
C．人對(duì)地面的壓力減小D．人對(duì)地面的壓力增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖所示為一物體沿左右方向（規(guī)定向右為正方向）做直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象，由圖可知（　�。�
A．6s末物體回到初始位置B．3s末物體的加速度方向發(fā)生變化
C．物體所受合外力的方向一直向右D．物體所受合外力的方向一直向左

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同步練習(xí)冊(cè)答案