【題目】利用圖示裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A. 打點(diǎn)計時器應(yīng)固定在靠近定滑輪的位置
B. 需要用天平測出小車的質(zhì)量
C. 平衡摩擦力時,應(yīng)將砝碼盤用細(xì)繩系在小車上
D. 小車加速運(yùn)動時,細(xì)繩對小車的拉力等于砝碼和砝碼盤的總重力
【答案】B
【解析】
本題考察探究加速度與作用力和質(zhì)量的關(guān)系的操作過程,由于是采用的控制變量法,而改變力是通過改變鉤碼的重力,而改變小車的質(zhì)量均是要測質(zhì)量的。
若打點(diǎn)計時器固定在滑輪的位置,則滑輪就沒有運(yùn)動的空間,故選項(xiàng)A錯誤;當(dāng)拉力一定時,改變小車的質(zhì)量,測量加速度,所以小車質(zhì)量是必測的,故選項(xiàng)B正確;平衡摩擦力時應(yīng)將砝碼及盤均取下,墊高平板的一端讓小車恰能在斜板上做勻速直線運(yùn)動,故選項(xiàng)C錯誤;小車加速,同樣砝碼也向下做加速運(yùn)動,屬失重,繩子拉力小于砝碼的重力,故選項(xiàng)D錯誤。故選B。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個可導(dǎo)熱的氣缸豎直放置,氣缸的底部由一細(xì)管連通(忽略細(xì)管的容積)。兩氣缸各有一個質(zhì)量不計的活塞,活塞與氣缸無摩擦;钊南路綖槔硐霘怏w,上方為真空。分別在活塞上放置質(zhì)量為m1=4m,m2=3m的砝碼,氣體處于平衡狀態(tài)時,兩活塞位于同一高度h。求
(i)兩個活塞面積之比S1︰S2
(ii)若環(huán)境溫度始終保持為T0,在兩活塞上同時再各放一質(zhì)量為m的砝碼,求氣體再次達(dá)到平衡后兩活塞的高度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m、長為L的直導(dǎo)體棒放置于光滑圓弧軌道上,整個裝置處于方向豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勾強(qiáng)磁場中,直導(dǎo)體棒中通有恒定電流,平衡時導(dǎo)體棒與圓弧圓心的連線與豎直方向成角,其截面圖如圖所示。,。則下列關(guān)于導(dǎo)體棒中電流的分析正確的是
A. 導(dǎo)體棒中電流垂直紙面向里,大小為
B. 導(dǎo)體棒中電流垂直紙面向里,大小為
C. 導(dǎo)體林中電流垂直紙面向外,大小為
D. 導(dǎo)體稱中電流垂直紙面向外,小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直矩形框內(nèi)存在一沿水平方向且與金屬棒垂直的勻強(qiáng)磁場,金屬棒放在電子秤上,電子秤水平固定在金屬框架上,F(xiàn)通過測量通電金屬棒在磁場中所受的安培力,來測量磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小并判斷其方向。主要實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)連接好實(shí)物電路,接通電源后金屬林中的電流由a流向b;
(2)保持開關(guān)S斷開,讀出電子秤示數(shù);
(3)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器R的阻值使電流大小適當(dāng),此時電子秤仍有示數(shù),然后讀出并記錄_____、_____;
(4)用刻度尺測量_________;
(5)用測量的物理量和重力加速度g表示磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小,可以得到B=______;
(6)判斷磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的方法是:若________,磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直金屬棒向里;反之,磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直金屬棒向外。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在不受外力或合外力為零的彈性碰撞中,碰撞前后系統(tǒng)同時遵從能量守恒和動量守恒.上述理論不僅在宏觀世界中成立,在微觀世界中也成立.康普頓根據(jù)光子與電子的彈性碰撞模型,建立的康普頓散射理論和實(shí)驗(yàn)完全相符.這不僅證明了光具有粒子性,而且還證明了光子與晶體中電子的相互作用過程嚴(yán)格地遵守能量守恒定律和動量守恒定律.
(1)根據(jù)玻爾的氫原子能級理論,,E1為原子的基態(tài)能量,En在第n條軌道運(yùn)行時氫原子的能量),若某個處于量子數(shù)為n的激發(fā)態(tài)的氫原子躍遷到基態(tài),求發(fā)出光子的頻率.
(2)康普頓在研究X射線與物質(zhì)散射實(shí)驗(yàn)時,他假設(shè)X射線中的單個光子與晶體中的電子發(fā)生彈性碰撞,而且光子和電子、質(zhì)子這樣的實(shí)物粒子一樣,既具有能量,又具有動量(光子的能量hν,光子的動量).現(xiàn)設(shè)一光子與一靜止的電子發(fā)生了彈性斜碰,如圖所示,碰撞前后系統(tǒng)能量守恒,在互相垂直的兩個方向上,作用前后的動量也守恒.
a.若入射光子的波長為λ0,與靜止電子發(fā)生斜碰后,光子的偏轉(zhuǎn)角為α=37°,電子沿與光子的入射方向成β=45°飛出.求碰撞后光子的波長λ和電子的動量P.(sin37°=0.6,cos37°=0.8).
b.試從理論上定性說明,光子與固體靶中的電子(電子的動能很小,可認(rèn)為靜止)發(fā)生碰撞,波長變長的原因.
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【題目】如圖所示,一小球自A點(diǎn)由靜止開始自由下落,到達(dá)B點(diǎn)時與彈簧接觸,到達(dá)C點(diǎn)時彈簧被壓縮至最短。若不計彈簧質(zhì)量和空氣阻力,在小球由A至B到C的運(yùn)動過程中,下列說法錯誤的是( )。
A. 小球的機(jī)械能守恒
B. 小球在B點(diǎn)時動能最大
C. 小球由B到C加速度先減小后增大
D. 小球由B到C的過程中,動能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量
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【題目】某探究小組利用課外時間做了如下探究實(shí)驗(yàn)。
先利用如圖所示的電路來測量兩個電壓表的內(nèi)阻,實(shí)驗(yàn)分兩個過程,先用替代法測出電壓表V1的內(nèi)阻,然后用半偏法測出電壓表V2的內(nèi)阻。供選用的器材如下:
A.待測電壓表V1,量程為2.0 V,內(nèi)阻為10~30 kΩ
B.待測電壓表V2,量程為3.0 V,內(nèi)阻為30~40 kΩ
C.電阻箱,阻值范圍為0~99 999.9 Ω
D.滑動變阻器,阻值范圍0~1 000 Ω,額定電流為0.5 A
E.滑動變阻器,阻值為0~20 Ω,額定電流為2 A
F.電池組、電動勢為6.0 V,內(nèi)阻為0.5 Ω
G.單刀單擲開關(guān)、單刀雙擲開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干
(1)實(shí)驗(yàn)器材除選擇A、B、C、F、G外,滑動變阻器R′應(yīng)選用________。(用器材前的字母表示)
(2)下面是主要的實(shí)驗(yàn)操作步驟,將所缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
①用替代法測待測電壓表V1的內(nèi)阻
根據(jù)電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路,并將滑動變阻器R′的滑動觸頭置于最左端;將單刀雙擲開關(guān)S2置于觸點(diǎn)2,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,使電壓表V2的指針指在刻度盤第N格,然后將單刀雙擲開關(guān)S2置于觸點(diǎn)1,調(diào)節(jié)電阻箱R使電壓表V2的指針指在________,記下此時電阻箱R的阻值;
②用半偏法測待測電壓表V2的內(nèi)阻
將單刀雙擲開關(guān)S2置于觸點(diǎn)1,電阻箱的阻值調(diào)為零,閉合開關(guān)S1,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表V2的指針滿偏。保持滑動變阻器R′的滑動觸頭位置不變,調(diào)節(jié)電阻箱R,使電壓表V2的指針指在________,記下電阻箱R的阻值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是___________
A. 電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無關(guān)
B. 電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生,若波源的電磁振蕩停止,空間的電磁波隨即消失
C. 在岸邊觀察前方水中的一條魚,魚的實(shí)際深度比看到的要深
D. 分別用藍(lán)光和紅光在同一裝置上做雙縫干涉實(shí)驗(yàn),用紅光時得到的條紋間距更寬
E. 在空氣中傳播的聲波是橫波
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為測量一根金屬絲(電阻約5 Ω)的電阻率ρ,選用的電學(xué)器材:電壓表(量程3 V,內(nèi)阻約3 kΩ)、電流表(量程0.6 A,內(nèi)阻約0.2 Ω),滑動變阻器(015 Ω),學(xué)生電源(穩(wěn)壓輸出3 V)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
甲乙 丙
(1) 如圖甲所示,用螺旋測微器測量金屬絲的直徑時,為了防止金屬絲發(fā)生明顯形變,同時防止損壞螺旋測微器,轉(zhuǎn)動旋鈕C至測砧、測微螺桿與金屬絲將要接觸時,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕____(填“A”“B”或“D”)發(fā)出“喀喀”聲時停止;某次的測量結(jié)果如圖乙所示,其讀數(shù)為____mm.
丁
(2) 請?jiān)趫D丙中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整______.
(3) 如圖丁所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已描在坐標(biāo)紙上,請作出U-I圖線并求出該金屬絲的電阻值為____Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(4) 有人認(rèn)為用圖象法求金屬絲的電阻是為了減小系統(tǒng)誤差,他的觀點(diǎn)是否正確?請說明理由______.
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