【題目】下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是（ ）

A、凡輕小的物體皆可看作質(zhì)點

B、只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點

C、研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以將地球看作質(zhì)點

D、研究某學生騎車姿勢的變化時可以把學生和車看作質(zhì)點

【答案】C

【解析】

試題分析：當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，故輕小的或者體積很小的物體不一定能看做質(zhì)點，選項AB錯誤；研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球的形狀和大小可以忽略，可以將地球看作質(zhì)點，選項C正確；研究某學生騎車姿勢的變化時，學生的大小和形狀不能忽略不計，故不可以把學生和車看作質(zhì)點，選項D錯誤；故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】處于平直軌道上的甲、乙兩物體相距s，乙在甲前且兩物體同時、同向開始運動，甲以初速度v、加速度a1做勻加速直線運動，乙做初速度為零、加速度為a2的勻加速直線運動，假設甲能從乙旁邊通過，下述情況可能發(fā)生的是

A．a(chǎn)1＝a2時，有可能相遇兩次

B．a(chǎn)1＞a2時，只能相遇一次

C．a(chǎn)1＜a2時，有可能相遇兩次

D．a(chǎn)1＜a2時，有可能相遇一次

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在人類對微觀世界進行探索的過程中，科學實驗起到了非常重要的作用，下列說法符合歷史事實的是：

A．湯姆遜通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

B．貝克勒爾發(fā)現(xiàn)的天然放射現(xiàn)象，說明了原子核存在一定的結(jié)構(gòu)

C．查德威克通過α粒子轟擊鈹核試驗發(fā)現(xiàn)了中子

D．盧瑟福通過α粒子散射試驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電磁場和電磁波，下列說法不正確的是（ ）

A．變化的磁場能夠產(chǎn)生電場，變化的電場能夠產(chǎn)生磁場

B．無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線都是電磁波

C．只有光在真空中的速度是3×108m/s

D．利用無線電波傳遞聲音或圖象信號時，都需要調(diào)制

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于慣性的大小，下列說法中哪個是正確的？（ ）

A．高速運動的物體不容易讓它停下來，所以物體運動速度越大，慣性越大

B．用相同的水平力分別推放在地面上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大

C．兩個物體只要質(zhì)量相同，那么慣性就一定相同

D．在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學歷史上，科學家們通過努力對天體運動有了深入的認識．下面有關(guān)科學家與其在天文學上的貢獻相對應正確的是（ ）

A．哈雷通過萬有引力定律計算得出了太陽系中在天王星外還存在著距離太陽更遠的海王星

B．開普勒通過多年研究得出所有行星繞太陽運動橢圓軌道半長軸的三次方和它們各自公轉(zhuǎn)周期的平方的比值都相同，被稱為“天空的立法者”

C．牛頓通過“月地檢驗”提出了著名的萬有引力定律并成功測出引力常量G的數(shù)值

D．第谷首先提出了地球繞太陽的運動軌道是橢圓軌道運動而不是圓軌道

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光電效應，下列表述正確的是

A．光照時間越長，光電流越大

B．入射光頻率大于極限頻率時就能產(chǎn)生光電子

C．入射光足夠強，就可以有光電流

D．不同的金屬逸出功都是一樣的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】讓太陽光垂直照射一塊遮光板，板上有一個可以自由收縮的三角形孔，當此三角形孔緩慢縮小直到完全閉合時，在孔后的屏上將先后出現(xiàn)

A、由大變小的三角形光斑，直至光斑消失

B、由大變小的三角形光斑，明暗相間的彩色條紋，直至條紋消失

C、由大變小的三角形光斑，明暗相間的條紋，直至黑白色條紋消失

D、由大變小的三角形光斑，圓心光斑，明暗相間的彩色條紋，直至條紋消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物體是否可以看做質(zhì)點的說法正確的有

A. 研究奧運游泳冠軍葉詩文的游泳技術(shù)時，葉詩文不能看成質(zhì)點

B. 研究飛行中直升飛機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況時，直升飛機可以看做質(zhì)點

C. 觀察航空母艦上的艦載飛機起飛時，可以把航空母艦看做質(zhì)點

D. 在作戰(zhàn)地圖上確定航空母艦的準確位置時，可以把航空母艦看做質(zhì)點

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