在如圖所示“探究求合力方法”的實驗裝置中,橡皮條的一段固定在P點,另一端被小明用A、B兩個彈簧測力計拉伸至O點,F(xiàn)1、F2分別表示A、B兩個彈簧測力計的讀數(shù),則在圖示位置時,兩個彈簧測力計對O點拉力的合力一定沿__________方向,且合力一定__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)F1. 現(xiàn)小明將彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動,而保證結(jié)點O的位置和彈簧測力計A的拉伸方向不變,則在此過程中F1、F2的變化情況是(   )

A.F1減小,F(xiàn)2減小              B.F1減小,F(xiàn)2增大
C.F1減小,F(xiàn)2先增大后減小       D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大
  PO  小于   D 

試題分析:兩個分力的合力應與第三個力等大反向, 因此一定沿著PO延長線方向。將這三個力平行移動為一個矢量三角形,如圖

從圖中可以發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1一直變小,F(xiàn)2先變小后增加。
點評:此類題型考察了三個力的共點力平衡問題,通過矢量三角形研究某個力在變化過程中引起的其他力的變化。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時,應保持     不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應的加速度a.
(2)該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與拉力F圖線如右圖,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因.

答:                     
(3)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時,應保持          不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測出相對應的加速度a.
(4)如果圖象是通過坐標原點的一條直線,則說明       
A.加速度a與質(zhì)量m成正比        B.加速度a與質(zhì)量m成反比
C.質(zhì)量m與加速度a成反比        D.質(zhì)量m與加速度a成正比
(5)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量” 三個物理量的關(guān)系時,我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問題的科學方法是(   )
(A)建立理想模型的方法 (B)控制變量法 (C)等效替代法 (D)類比法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗時,先把彈簧平放在桌面上,用刻度尺測出彈簧的原長x0=4.6 cm,再把彈簧豎直懸掛起來,在下端掛鉤碼,每增加一只鉤碼均記下對應的彈簧的長度x,數(shù)據(jù)記錄如下表所示.
鉤碼個數(shù)
1
2
3
4
5
彈力F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
彈簧的長度x/cm
7.0
9.0
11.0
13.0
15.0
 

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F-x圖線.    
(2)由此圖線可得,該彈簧勁度系數(shù)k=    .   
(3)圖線與x軸的交點坐標大于x0的原因是              .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器,在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶,圖中所示的是每打5個點所取的記數(shù)點,但第3個記數(shù)點沒有畫出。由圖數(shù)據(jù)可求得(保留兩位有效數(shù)字):

(1)該物體的加速度為                    m/s2,
(2)第3個記數(shù)點與第2個記數(shù)點的距離約為            cm,
(3)打第3個點時該物體的速度為               m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在《探究求合力的方法》實驗中的三個步驟如下:
①在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細繩套。 通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋,使它與細繩套的結(jié)點到達某一位置O 點,在白紙上記下O點和兩細繩套的方向,讀出兩個測力計的示數(shù)F1F2
②在白紙上根據(jù)F1F2的大小和方向,應用平行四邊形定則作圖求出合力F。
③只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋,使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同,記下此時測力計的示數(shù)F'和細繩套的方向。
以上步驟中哪一個有錯誤或疏漏,請補充或更正錯誤:                        
(2)以下對減小實驗誤差有益的做法是           .
A.兩細繩必須等長
B.用測力計拉細繩套時,拉力應適當大些,但不能超過量程
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)(1)在做用打點計時器測速度的實驗時,要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的“電火花打點計時器”使用的電壓是  ____  伏的   ____  (直流電,交流電),它們是每隔__ __   s 打一個點。
(2)接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動,
這兩個操作之間的時間順序關(guān)系是:______________
A.先接通電源,后讓紙帶運動B.先讓紙帶運動,再接通電源
C.讓紙帶運動的同時接通電源D.先讓紙帶運動或先接通電源都可以

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是(  ) 
A.同一次實驗中,O點位置不允許變動
B.實驗中,要記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
(2)如圖所示,是甲乙兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果,其中F是用作圖法得到的合力,F(xiàn)′是通過實驗測得的合力,則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的?______(填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點,以下操作中錯誤的有哪些:
A.同一次實驗過程中,O點位置不允許變動
B.在實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條的結(jié)點拉到O點
D.實驗中,把橡皮條的結(jié)點拉到O點時,兩彈簧秤之間的夾角應取90°不變,以便于算出合力的大小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運動.實驗中需要調(diào)整好儀器,接通打點計時器的電源,松開紙帶,使重物下落,打點計時器會在紙帶上打出一系列的小點.

(1) 在使用電火花打點計時器時, 電源應選用__________V的__________電(選填“交流”、“直流”),紙帶應穿過限位孔。
(2)為了測得重物下落的加速度,還需要的實驗器材有________.(填入正確選項前的字母)  
A.天平    B.秒表    C.米尺
(3)若實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當?shù)氐闹亓铀俣戎,而實驗操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤,寫出一個你認為可能引起此誤差的原因:____________________________________.  

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