5.從半徑為R=1m的半圓AB上的A點(diǎn)分別水平拋出兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球甲、乙,經(jīng)一段時(shí)間兩小球分別落到半圓周上的M、N兩點(diǎn),如圖所示.已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=10m/s2.則下列說法正確的是( 。
A.增大小球水平拋出的初速度v0,小球可能運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)
B.甲、乙兩小球做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,且t=0.4s
C.甲、乙兩小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度之比為1:3
D.小球乙落到半圓周上的N點(diǎn)時(shí),其速度方向與圓弧垂直

分析 平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)豎直位移求出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,結(jié)合水平位移和時(shí)間求出初速度之比.根據(jù)速度的反向延長線交水平位移的中點(diǎn)分析小球落在N點(diǎn)的速度方向是否圓弧垂直.

解答 解:A、小球做平拋運(yùn)動(dòng),豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng),有向下的分位移,所以小球不可能運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),故A錯(cuò)誤.
B、由h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$,得 t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$=$\sqrt{\frac{2×0.8}{10}}$=0.4s,即甲、乙兩小球做平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同,均為0.4s.故B正確.
C、根據(jù)幾何知識(shí)得:甲球的水平位移大小 x=R-$\sqrt{{R}^{2}-{h}^{2}}$=1-$\sqrt{{1}^{2}-0.{8}^{2}}$=0.4m,乙球的水平位移大小 x=R+$\sqrt{{R}^{2}-{h}^{2}}$=1+$\sqrt{{1}^{2}-0.{8}^{2}}$=1.6m
由x=v0t,t相等,則得:甲、乙兩小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度之比 v甲0:v乙0=x:x=1:4.故C錯(cuò)誤.
D、根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)速度的反向延長線交水平位移的中點(diǎn),知O點(diǎn)不是乙球水平位移的中點(diǎn),所以小球落在N點(diǎn)的速度反向延長線不可能通過O點(diǎn),所以速度方向不可能與圓弧垂直.故D錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,結(jié)合幾何知識(shí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式靈活求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.下面關(guān)于碰撞的理解,正確的是( 。
A.碰撞是指相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體相遇時(shí),在極短時(shí)間內(nèi)它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程
B.在碰撞現(xiàn)象中,一般來說物體所受的外力作用不能忽略
C.如果碰撞過程中動(dòng)能不變,則這樣的碰撞叫做非彈性碰撞
D.根據(jù)碰撞過程中動(dòng)能是否守恒,碰撞可分為正碰和斜碰

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.袋鼠前肢短小,后肢長且強(qiáng)健有力,適于跳躍,是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物,如圖所示.某次,袋鼠在平整的草原上跳出8m遠(yuǎn)、2m高,跳躍時(shí)不計(jì)空氣阻力、袋鼠視為質(zhì)點(diǎn).設(shè)袋鼠離開水平地面時(shí)的速度方向與水平地面夾角θ,則tanθ等于( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.1D.2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.我們把斜向上作用在緊貼豎直靜止的物體上的力F分解為如圖所示的F1、F2兩個(gè)分力,則(  )
A.F1就是物體對(duì)墻的正壓力
B.F1和墻對(duì)物體的彈力是作用力反作用力
C.F2和物體的重力是一對(duì)平衡力
D.墻對(duì)物體的靜摩擦力可能豎直向上

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,由于存在摩擦力的影響,使實(shí)驗(yàn)有較大的誤差.有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
如圖(1)所示,質(zhì)量為m的滑塊A放在氣墊導(dǎo)軌B上,C為位移傳感器,它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送到計(jì)算機(jī)上,經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移-時(shí)間(x-t)圖象和速率-時(shí)間(v-t)圖象.整個(gè)裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上,斜面的長度為l、高度為h.

(1)本實(shí)驗(yàn)中摩擦力對(duì)滑塊A的影響不明顯,可忽略(選填“明顯,不可忽略”或“不明顯,可忽略”).
(2)本實(shí)驗(yàn)中滑塊A的合外力表達(dá)式為F=mgsinθ.實(shí)驗(yàn)中可以通過改變h來驗(yàn)證質(zhì)量一定時(shí),加速度與力成正比的關(guān)系.
(3)本實(shí)驗(yàn)還可以采取這樣的方案(如圖甲、乙所示),此實(shí)驗(yàn)使小盤和砝碼牽引小車,使小車做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng).
①此實(shí)驗(yàn)中可以不測量加速度的具體值,原因是a正比于S,故只須研究S之間的比例關(guān)系即可表明a之間的關(guān)系.
②通過改變盤內(nèi)砝碼質(zhì)量,就可以改變小車所受的合力.
③在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),應(yīng)以a,$\frac{1}{m}$分別為縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)畫出圖象,這樣就能直觀地看出a與m的關(guān)系.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖為處于靜電場中某空腔導(dǎo)體周圍的電場分布情況,實(shí)線表示電場線,虛線表示等勢面.A、B、C為電場中的三個(gè)點(diǎn),O為空腔導(dǎo)體內(nèi)的一點(diǎn).下列說法正確的是( 。
A.A點(diǎn)的電勢比B點(diǎn)的電勢高
B.A點(diǎn)的電場強(qiáng)度小于B點(diǎn)的電場強(qiáng)度
C.導(dǎo)體表面的電場線與導(dǎo)體表面不垂直
D.將正電荷從A點(diǎn)移到C點(diǎn),電場力做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.2013年6月20日上午十點(diǎn),“神舟七號(hào)”航天員王亞平在太空授課過程中,解釋太空測質(zhì)量的原理時(shí)應(yīng)用了牛頓第二定律,某同學(xué)受到啟發(fā),想利用“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置測量小車質(zhì)量.如圖1所示為實(shí)驗(yàn)裝置圖,小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連.

(1)下列說法正確的是BC
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B.牽引小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行
C.平衡摩擦力后,長木板不能移動(dòng)
D.小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,且應(yīng)先釋放小車再接通電源
(2)圖2為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則由紙帶測量數(shù)據(jù)可得此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測量值a=3.2m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖象如圖3所示,可能是圖中的丙(選填“甲”“乙”或“丙”),設(shè)圖中直線的斜率均為k,根據(jù)牛頓第二定律可知,小車的質(zhì)量為$\frac{1}{k}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.作用在同一物體上的三個(gè)共點(diǎn)力F1=5N、F2=4N、F3=10N則它們合力大小可能是(  )
A.0B.5NC.9ND.15N

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12.在“探究碰撞中的不變量”實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖所示,兩個(gè)小球的質(zhì)量分別為mA和mB
(1)現(xiàn)有下列器材,為完成本實(shí)驗(yàn),哪些是必需的?請(qǐng)將這些器材前面的字母填在橫線上BCD.
A.秒表  B.刻度尺
C.天平  D.圓規(guī)
(2)如果碰撞中動(dòng)量守恒,根據(jù)圖中各點(diǎn)間的距離,則下列式子可能成立的有A.
A.$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$=$\frac{ON}{MP}$  B.$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$=$\frac{OM}{MP}$
C.$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$=$\frac{OP}{MN}$  D.$\frac{{m}_{A}}{{m}_{B}}$=$\frac{OM}{MN}$.

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