2.如圖所示,小金屬球質(zhì)量為m,用長為l的輕線固定于O點,在O點正下方$\frac{l}{2}$處有一顆釘子P,現(xiàn)將懸線沿水平方向拉直,然后無初速度釋放,當懸線碰到釘子后的瞬間(設(shè)此時懸線沒有斷),則下列說法中正確的是(  )
A.小球的角速度不變B.小球的線速度不變
C.小球的向心加速度變大D.懸線的張力變大

分析 繩子與釘子碰撞前后瞬間,小球的線速度大小不變,根據(jù)v=rω、a=$\frac{{v}^{2}}{r}$分析角速度、向心加速度的變化,根據(jù)${F}_{N}=\frac{m{v}^{2}}{r}$分析向心力的變化.

解答 解:A、繩子與釘子碰撞前后瞬間,小球的線速度不能發(fā)生突變,由于做圓周運動的半徑變?yōu)樵瓉淼囊话,由v=ωr知,角速度為原來的兩倍,故A錯誤,B正確.
C、由a=$\frac{{v}^{2}}{r}$知,線速度大小不變,小球的向心加速度變?yōu)樵瓉淼膬杀叮蔆正確;
D、懸線的張力:$F-mg=\frac{m{v}^{2}}{r}$,r減小,則向心力增大,懸線的張力變大,故D正確.
故選:BCD.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道繩子與釘子碰撞前后瞬間,小球的線速度大小不變,這是解決本題的突破口,知道線速度、角速度、向心加速度之間的關(guān)系,并能靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.一個電阻絲接在100伏直流電源上,產(chǎn)生的熱功率為P,同樣的電阻絲接在正弦交流電壓上,熱功率為$\frac{P}{2}$,則該交流電壓的最大值為(  )
A.100$\sqrt{2}$伏B.100伏C.50$\sqrt{2}$伏D.70伏

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學做平拋運動實驗時,由于粗心,他只在白紙上畫出了表示豎直向下方向的Y軸和平拋物體運動軌跡的后一部分,而且漏標了拋出點的位置,如圖所示,這位同學希望據(jù)此圖測出物體的初速度,請你給他出出主意:
(1)需要增加的測量工具有毫米刻度尺.
(2)用測量出的物理量表示測量的結(jié)果:v0=△x$\sqrt{\frac{g}{{y}_{2}-2{y}_{1}}}$,其中△x是相等的水平距離,y1是A、B之間的豎直距離,y2是A、C之間的豎直距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.與x軸夾角為30°的勻強磁場的磁感應強度為B,如圖所示,長為L的金屬桿在勻強磁場中運動時始終與xOy平面垂直(圖中小圓為其截面),以下一定能在桿中獲得大小為BLv的感應電動勢的是(  )
A.桿以v速率向+x方向運動B.桿以速率v垂直磁場方向運動
C.桿以速率v沿+y方向運動D.桿以速率v沿B方向運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖所示,有一傾角θ=30°的斜面B,質(zhì)量為M,一質(zhì)量為m的物體A靜止在B上,現(xiàn)用水平力F推物體A,在F由零逐漸增加至$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$mg的過程中,A和B始終保持靜止.對此過程下列說法正確的是( 。
A.地面對B的支持力最終大于(M+m)g
B.A所受摩擦力方向會發(fā)生改變
C.A對B壓力的最小值為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$mg,最大值為$\frac{{3\sqrt{3}}}{4}$mg
D.A所受摩擦力的最小值為0,最大值為$\frac{3}{4}$mg

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.怎樣研究平拋運動在水平方向運動的特點(  )
A.可以跟一個水平方向速度也相同的作勻速直線運動的物體進行比較
B.因為平拋運動是曲線運動,所以無法只研究水平方向的運動
C.可以只研究小球在水平方向的位移跟時間的關(guān)系
D.其實小球水平方向的運動和豎直方向的一樣,因此可以不進行研究

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列實例中,利用物體慣性的是( 。
A.人踩到香蕉皮上易滑倒B.跳遠運動員起跳前助跑
C.司機開車時應系安全帶D.賽車在轉(zhuǎn)彎對應減速慢行

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某滑板愛好者在離地h=1.25m高的平臺上滑行,水平離開A點后落在水平地面的B點,其水平位移S1=4m,著地時由于存在能量損失,人以v=3m/s的速度沿水平地面滑行S2=5m后停止.已知人與滑板的總質(zhì)量m=50kg.求
(1)人與滑板在水平地面滑行時受到的平均阻力大;
(2)人與滑板離開平臺時的水平初速度.(空氣阻力忽略不計,g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.力傳感器可以把它受力的大小隨時間變化的情況,由計算機屏幕顯示出來,如圖a所示,實驗時把兩只力傳感器同時連在計算機上,其中一只系在墻上,另一只握在手中,并讓兩只傳感器相互用力.圖b為用兩只傳感器研究運動中兩物體間的作用力與反作用力情況.圖c為這些實驗中計算機屏幕的顯示情況,橫坐標軸上下兩條曲線分別表示兩只傳感器受力的大。畬Dc的下列分析中,正確的是(  )
A.圖c表明力可以使物體發(fā)生形變
B.圖c表明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
C.圖c顯示情況表明,物體間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的
D.圖c表明牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系,與物體運動狀態(tài)無關(guān)

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