4．在國際單位制中，其單位作為基本單位的物理量是（　　）
A．加速度B．質(zhì)量C．速度D．力

分析 國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學(xué)溫度、電流、光照強度、物質(zhì)的量．它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，而根據(jù)物理量之間的關(guān)系式推到出來的物理量的單位叫做導(dǎo)出單位．他們在國際單位制中的單位分別為米、千克、秒、開爾文、安培、坎德拉、摩爾

解答 解：國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學(xué)溫度、電流、光照強度、物質(zhì)的量，加速度不是國際單位制中基本單位的物理量，故B正確，ACD錯誤
故選：B

點評 國際單位制規(guī)定了七個基本物理量，這七個基本物理量分別是誰，它們在國際單位制中的單位分別是什么，這都是需要學(xué)生自己記住的基本的知識，本題較簡單

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖，光滑水平面上有質(zhì)量分別為m和M、電荷量分別為q和Q的兩個帶異號電荷的小球A和B（均可視為點電荷），初始時刻，兩球相距L0，B靜止，A有向右的初速度v0，并在變力f的作用下保持勻速直線運動，某一時刻，兩球之間可以達(dá)到一最大距離．（已知兩點電荷相距r時系統(tǒng)的電勢能為-k$\frac{qQ}{r}$，從開始到兩球間距離達(dá)到最大的過程中變力f做的功為Mv02）求：
（1）最大距離LM．
（2）從開始到兩球間距離達(dá)到最大的過程中球A對球B所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，半徑為R的光滑圓環(huán)豎直固定，質(zhì)量為3m的小球A套在圓環(huán)上；長為2R的剛性（既不伸長也不縮短）輕桿一端通過鉸鏈與A連接，另一端通過鉸鏈與滑塊B連接；滑塊B質(zhì)量為m，套在水平固定的光滑桿上．水平桿與圓環(huán)的圓心O位于同一水平線上．現(xiàn)將A置于圓環(huán)的最高處并給A-微小擾動（初速度視為0），使A沿圓環(huán)順時針自由下滑，不計一切摩擦，A、B均視為質(zhì)點，重力加速度大小為g．求：
（1）A滑到與圓心O同高度時的速度大��；
（2）A下滑至桿與圓環(huán)第一次相切的過程中，桿對B做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖，AOB為夾角固定的V形槽，開始時槽板OB位于豎直平面內(nèi)，光滑小球靜置槽中．槽板OA受到的壓力為N受到的壓力為NA，槽板OB受到的壓力為NB．在V形槽沿順時針方向緩慢旋轉(zhuǎn)至OB水平的過程中（　�。�
A．NA逐漸減小，NB逐漸增大B．NA先增大后減小，NB逐漸增大
C．NA逐漸減小，NB先增大后減小D．NA先增大后減小，NB先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．影響平行板電容器，電容的因素有很多，探究中采用控制變量法，如圖，充滿電的兩極板所帶電荷量不變，兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為θ，實驗中，改變電容器的結(jié)構(gòu)，關(guān)于可能看到的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．保持d不變，減小S，則θ變大B．保持d不變，減小S，則θ變小
C．保持S不變，增大d，則θ變小D．保持S不變，增大d，則θ不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．下列實例屬于超重現(xiàn)象的是（　�。�
A．電梯中的人隨電梯一起加速下降
B．電梯中的人隨電梯一起加速上升
C．火箭點燃后加速升空
D．跳水運動員被跳板彈起離開跳板后，在空中向上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．某實驗小組為了測定某一標(biāo)準(zhǔn)圓柱形導(dǎo)體的電阻率，進(jìn)行了如下實驗：
（1）首先用多用電表粗略測量了電阻約為十幾歐姆；
（2）分別用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器對圓柱形導(dǎo)體的長度L和直徑d進(jìn)行測量，結(jié)果如圖1所示，其讀數(shù)分別是L=23.7mm，d=2.792mm．
（3）為使實驗更準(zhǔn)確，又采用伏安法進(jìn)行了電阻測量，右面兩個電路方案中，應(yīng)選擇圖2中的乙．用實驗中讀取電壓表和電流表的示數(shù)U、I和②中讀取的L、d，計算電阻率的表達(dá)式為ρ=$\frac{πhf5vbnz^{2}U}{4IL}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．研究性學(xué)習(xí)小組為了“驗證動能定理”和“測當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取保捎昧巳鐖D1所示的裝置，其中m1=50g、m2=150g，開始時保持裝置靜止，然后釋放物塊m2，m2可以帶動m1拖著紙帶打出一系列的點，只要對紙帶上的點進(jìn)行測量，即可驗證動能定理．某次實驗打出的紙帶如圖2所示，O是打下的第一個點，兩相鄰點間還有4個點沒有標(biāo)出，交流電頻率為50Hz．

（1）由紙帶的數(shù)據(jù)求得系統(tǒng)的加速度大小為4.8m/s2，在打點0-5的過程中，系統(tǒng)動能的增量△E1=0.58J．（保留兩位有效數(shù)字）
（2）忽略一切阻力的情況下，某同學(xué)作出的$\frac{{v}^{2}}{2}$-h圖象如圖3所示，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.5m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，A、B是位于水平桌面上的兩個質(zhì)量相等的小木塊，離墻壁的距離分別為L和l，與桌面之間的動摩擦因數(shù)分別為μA和μB，今給A以某一初速度，使之從桌面的右端向左運動，假定A、B之間，B與墻之間的碰撞時間都很短，且碰撞中總動能無損失，若要木塊A最后不從桌面上掉下來，則A的初速度最大不能超過多少？
A．【無選項】

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