（10分）如圖，一質(zhì)量m="5" kg的球被一光滑擋板夾在光滑墻上，保持靜止。擋板與墻面接觸且?jiàn)A角為θ，滿足θ=53°。求：擋板對(duì)球的支持力大小及球?qū)γ娴膲毫Υ笮�？（�?jì)算時(shí)取sin53°=0.8，g=10m/s2)

62.5N  37.5N

解析試題分析：解：對(duì)球受力分析如圖：

由題意可知，正交分解得：
水平方向：
豎直方向：
解得： 方向垂直桿向上
 根據(jù)牛頓第三定律得：球?qū)Φ膲毫Υ笮?7.5N，方向水平向左。
考點(diǎn)：本題考查共點(diǎn)力平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

（1）如圖所示的曲線是從高出地面的A處拋出的一小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，石子經(jīng)最高點(diǎn)B落到地面C點(diǎn)． 作出石子從A點(diǎn)到C點(diǎn)的位移矢量．

（2）畫出下圖中靜止物體A所受的力的示意圖（球面是光滑的，其他粗糙）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

原長(zhǎng) l0＝12cm的彈簧，上端固定，下端掛質(zhì)量為 m＝4kg的物塊， 靜止時(shí)彈簧 l1＝20cm。 當(dāng)將該物塊放在水平桌面上， 并用上述彈簧沿水平方向拉物塊。當(dāng)彈簧長(zhǎng)度為l2＝15cm時(shí)，物塊恰好被拉動(dòng)。此后為保持物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧長(zhǎng)度維持在l3＝14cm。(g＝10m/s2)求：

⑴彈簧的勁度系數(shù)k；
⑵物塊與水平桌面之間的最大靜摩擦力fm；
⑶物塊與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

一個(gè)重為100N的物體，放在水平面上，物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=O.2，試計(jì)算該物體在下列幾種情況下受到的摩擦力。
(1)物體開(kāi)始時(shí)靜止，用F=10N的水平向右的力拉物體；
(2)物體開(kāi)始時(shí)靜止，用F=30N的水平向右的力拉物體；
(3)物體開(kāi)始以v=15m/s的初速度向左運(yùn)動(dòng)，用F=l5N的水平向右的力拉物體。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2014?鹽城三模）為測(cè)量木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，將木反傾斜，木塊以不同的初速度沿木板向上滑到最高點(diǎn)后再返回，用光電門測(cè)量木塊來(lái)回的速度，用刻度尺測(cè)量向上運(yùn)動(dòng)的最大距離，為確定木塊向上運(yùn)動(dòng)的最大高度，讓木塊推動(dòng)輕質(zhì)卡到最高點(diǎn)，記錄這個(gè)位置，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)中，下列操作合理的是     

A．遮光條的寬度應(yīng)盡量小些
B．實(shí)驗(yàn)前將輕質(zhì)卡置于光電門附近
C．為了實(shí)驗(yàn)成功，木塊的傾角必須大于某一值
D．光電門與輕質(zhì)卡最終位置間的距離即為木塊向上運(yùn)動(dòng)的最大距離
（2）用螺旋測(cè)微器測(cè)量遮光條的寬度，如圖乙所示讀數(shù)為     mm．
（3）改變木塊的初速度，測(cè)量出它向上運(yùn)動(dòng)的最大距離與木塊來(lái)回經(jīng)過(guò)光電門時(shí)速度的平方差，結(jié)果如下表所示，試在丙圖坐標(biāo)紙上作出△v2﹣x的圖象，經(jīng)測(cè)量木板傾角的余弦值為0.6，重力加速度取g=9.80m/s2，則木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為     （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
序號(hào)
1
2
3
4
5
X/cm
16.0
36.0
60.0
70.0
88.0
△v2/m2s﹣2
0.04
0.09
0.15
0.19
0.22
（4）由于輕質(zhì)卡的影響，使得測(cè)量的結(jié)果     （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
(1)下列敘述正確的是(  )

A．同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，結(jié)點(diǎn)的位置必須都拉到同一位置O點(diǎn)，不能隨意變動(dòng)
B．用兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90°，以便于算出合力的大小
C．力的夾角越大越好
D．必須使分力與合力在同一平面內(nèi)
(2)如果實(shí)驗(yàn)情況如圖①所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖②是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

圖②中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是__________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用甲、乙兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其到達(dá)O點(diǎn)，此時(shí)α+β=90°，如圖所示，然后保持乙的示數(shù)不變，而使α角減小，為保持結(jié)點(diǎn)位置不變，可采用的辦法是（   ）

A．減小甲的示數(shù)同時(shí)減小β角
B．增大甲的示數(shù)同時(shí)減小β角
C．增大甲的示數(shù)同時(shí)增大β角
D．減小甲的示數(shù)同時(shí)增大β角

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖 (a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是     

A．控制變量法 B．假設(shè)法 C．理想實(shí)驗(yàn)法 D．等效替代法
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在           （選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪，使                                                           
（3）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為      m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=       m/s２．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)?u>                     ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）（2005?濰坊模擬）如圖為一多用電表表盤．

（1）如果用直流10V擋測(cè)量電壓，則讀數(shù)     V．
（2）如果用“×100”歐姆擋測(cè)量電阻，則讀數(shù)為     Ω

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