【題目】如圖甲所示,一次訓(xùn)練中,運(yùn)動(dòng)員腰部系著不可伸長(zhǎng)的繩拖著質(zhì)量m=11 kg的輪胎從靜止開始沿著筆直的跑道加速奔跑,繩與水平跑道的夾角是37°,5 s后拖繩從輪胎上脫落,輪胎運(yùn)動(dòng)的圖象如圖乙所示,不計(jì)空氣阻力, 已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2,則下列說(shuō)法正確的是
A. 輪胎與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2
B. 拉力F的大小為55 N
C. 在0~5s內(nèi),輪胎克服摩擦力做功為1375 J
D. 在6 s末,摩擦力的瞬時(shí)功率大小為275 W
【答案】D
【解析】A、撤去F后,輪胎的受力分析如圖1所示,由速度圖像得5s~7s內(nèi)的加速度a2=-5m/s2,根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有,,又因?yàn)?/span>,代入數(shù)據(jù)接的μ=0.5,故A錯(cuò)誤;
B、力F拉動(dòng)輪胎的過(guò)程中,輪胎的受力情況如圖2所示,根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律有,,又因?yàn)?/span>,由速度圖像得此過(guò)程的加速度a1=2m/s2,聯(lián)立解得:F=70N,B正確;
C、在0s~5s內(nèi),輪胎克服摩擦力做功為,C錯(cuò)誤;
D、因6s末輪胎的速度為5m/s,所以在6s時(shí),摩擦力的瞬時(shí)功率大小為,D正確;
故選D。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中,先將白紙平鋪在木板上并用圖釘固定,玻璃磚平放在白紙上,然后在白紙上確定玻璃磚的界面aa'和bb'。O為直線AO與aa'的交點(diǎn)。在直線OA上豎直地插上Pl、P2兩枚大頭針。下面關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(______)
A.插上大頭針P3,使P3擋住P2和Pl的像
B.插上大頭針P4,使P4擋住P3、P2和Pl的像
C.為了減小作圖誤差,P3和P4的距離應(yīng)適當(dāng)大些
D.為減小測(cè)量誤差,Pl、P2的連線與玻璃磚界面的夾角應(yīng)越大越好
E.若將該玻璃磚換為半圓形玻璃磚,仍可用此方法測(cè)玻璃的折射率
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車的質(zhì)量M(含車中的鉤碼)不變,用在繩的下端掛的鉤碼的總重力mg作為小車受到的合力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和小車后端拖動(dòng)的紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)繩的下端先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是____________________________.
(2)圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如圖乙所示.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)通過(guò)增加繩的下端掛的鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變小車所受的拉力F,得到小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù),畫出a–F圖線后,發(fā)現(xiàn)當(dāng)F較大時(shí),圖線發(fā)生了如圖丙所示的彎曲.該同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后將實(shí)驗(yàn)方案改變?yōu)橛眯≤囍械你^碼掛在繩的下端來(lái)增加鉤碼的個(gè)數(shù)和外力.那么關(guān)于該同學(xué)的修正方案,下列說(shuō)法正確的是________.(寫選項(xiàng)字母)
A.該修正方案可以避免a–F圖線的末端發(fā)生彎曲
B.該修正方案要避免a–F圖線的末端發(fā)生彎曲的的條件是M≥m
C.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為
D.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B為水平放置的間距d=0.2m的兩塊足夠大的平行金屬板,兩板間有場(chǎng)強(qiáng)為E=0.1V/m、方向由B指向A的勻強(qiáng)電場(chǎng).一噴槍從A、B板的中央點(diǎn)P向各個(gè)方向均勻地噴出初速度大小均為v0=10m/s的帶電微粒.已知微粒的質(zhì)量均為m=1.0×10-5kg、電荷量均為q=-1.0×10-3C,不計(jì)微粒間的相互作用及空氣阻力的影響,取g=10m/s2.求:
(1)求從P點(diǎn)水平噴出的微粒打在極板時(shí)的水平位移x。
(2)要使所有微粒從P點(diǎn)噴出后均做直線運(yùn)動(dòng),應(yīng)將板間的電場(chǎng)調(diào)節(jié)為E/,求E/的大小和方向;在此情況下,從噴槍剛開始噴出微粒計(jì)時(shí),求經(jīng)t0=0.02s時(shí)兩板上有微粒擊中區(qū)域的面積和。
(3)在滿足第(2)問(wèn)中的所有微粒從P點(diǎn)噴出后均做直線運(yùn)動(dòng)情況下,在兩板間加垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T。求B板被微粒打中的區(qū)域長(zhǎng)度。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩平行帶電金屬板水平放置,若在兩板中間a點(diǎn)從靜止釋放一質(zhì)量為m的帶電微粒,微粒恰好保持靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將兩板繞過(guò)a點(diǎn)的軸(垂直紙面)逆時(shí)針旋,再在a點(diǎn)靜止釋放一同樣的微粒。以下相關(guān)描述正確的是( )
A. 粒子仍然保持靜止
B. 粒子斜向右上方做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C. 欲使該微粒保持靜止,需施加一大小為,方向與水平面成斜向右上方的外力
D. 欲使該微粒保持靜止,需施加一大小為,方向與水平面成斜向右上方的外力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,平面之間坐標(biāo)系的第二象限內(nèi)存在著垂直紙面向外、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為2B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),第三象限內(nèi)存在著垂直紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一帶負(fù)電的粒子從原點(diǎn)O以某一速度沿與y軸成30°角方向斜向上射入磁場(chǎng),且在第二象限運(yùn)動(dòng)時(shí)的軌跡圓的半徑為R,已知帶電粒子的質(zhì)量為m,所帶電荷量為q,且所受重力可以忽略。則
A. 粒子在第二象限和第三象限兩磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡圓半徑之比為1:2
B. 粒子完成一次周期性運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
C. 粒子從O位置入射后第二次經(jīng)過(guò)x軸時(shí)的位置到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為
D. 若僅將粒子的入射速度大小變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,則粒子完成一次周期性運(yùn)動(dòng)的時(shí)間將減少
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光滑水平面上有一靜止的長(zhǎng)木板,其左端放著一個(gè)質(zhì)量為m的小鐵塊,如圖中A所示初始位置。某時(shí)刻小鐵塊獲得一水平向右的初速度v后開始在木板上滑行,一段時(shí)間后從長(zhǎng)木板的右端離開,小鐵塊與木板之間存在摩擦力。則小鐵塊剛滑到長(zhǎng)木板的右端時(shí),與初始的相對(duì)位置比較,圖中①②③④所示的四種情況中,不可能出現(xiàn)的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】牛頓以太陽(yáng)與行星之間存在著引力為依據(jù),大膽猜想這種作用存在于所有物體之間,運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯推理,建立了萬(wàn)有引力定律。在創(chuàng)建萬(wàn)有引力定律的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 在牛頓之前,開普勒等科學(xué)家已經(jīng)證明了“太陽(yáng)對(duì)行星的吸引力與兩者中心距離的平方成反比”
B. 在牛頓那個(gè)時(shí)代無(wú)法驗(yàn)證維持月球繞地球運(yùn)動(dòng)的力和使蘋果下落的力是同一種力
C. 根據(jù)太陽(yáng)對(duì)行星的引力與行星質(zhì)量m、二者間距離r的關(guān)系,再結(jié)合牛頓第三定律,推理得太陽(yáng)與行星的引力關(guān)系,M是太陽(yáng)質(zhì)量,牛頓將這種關(guān)系推廣到宇宙中一切物體之間
D. 牛頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出引力常量G之后,萬(wàn)有引力定律才能揭示復(fù)雜運(yùn)動(dòng)背后的科學(xué)規(guī)律
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