“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過(guò)程中,打出了一條紙袋如圖乙所示。計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離。該小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中,測(cè)量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

砝碼盤中砝碼總重力F(N)

0.196

0.392

0.588

0.784

0.980

加速度a(m·s-2

0.69

1.18

1.66

2.18

2.70

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖像.

(3)根據(jù)提供的試驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的-F圖線不通過(guò)原點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明主要原因。


【答案】(1)0.16  (0.15也算對(duì))  ;(2)(見(jiàn)圖);(3)未計(jì)入砝碼盤的重力。

【解析】(1)處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)中所打出的紙帶,求解加速度用公式,關(guān)鍵弄清公式中各個(gè)量的物理意義,為連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差,t為連需相等的時(shí)間間隔,如果每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)點(diǎn),則連續(xù)兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為t=0.1s,(3.68-3.52)m,帶入可得加速度=0.16m/s2。也可以使用最后一段和第二段的位移差求解,得加速度=0.15m/s2.

(2)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),合理的設(shè)計(jì)橫縱坐標(biāo)的刻度值,使圖線傾斜程度太小也不能太大,以與水平方向夾角45°左右為宜。由此確定F的范圍從0設(shè)置到1N較合適,而a則從0到3m/s2較合適。設(shè)好刻度,根據(jù)數(shù)據(jù)確定個(gè)點(diǎn)的位置,將個(gè)點(diǎn)用一條直線連起來(lái),延長(zhǎng)交與坐標(biāo)軸某一點(diǎn)。如圖所示。

(3)處理圖象問(wèn)題要注意圖線的斜率、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、面積等意義,能正確理解這些量的意義則很多問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。與縱坐標(biāo)相交而不過(guò)原點(diǎn),該交點(diǎn)說(shuō)明當(dāng)不掛砝碼時(shí),小車仍由加速度,即繩對(duì)小車仍有拉力,從此拉力的來(lái)源考慮很容易得到答案,是因?yàn)轫来a盤的重力,而在(2)問(wèn)的圖表中只給出了砝碼的總重力,而沒(méi)有考慮砝碼盤的重力。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖1所示,質(zhì)量為M的足夠長(zhǎng)木板置于光滑水平地面上,一質(zhì)量為m的木塊以水平初速度滑上長(zhǎng)木板,已知木塊與木板之間的摩擦因數(shù)為,求:

(1)m的最終速度;

(2)m與M相對(duì)滑動(dòng)產(chǎn)生的焦耳熱Q;

(3)m在M上相對(duì)滑動(dòng)的距離L。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量為m的物體沿動(dòng)摩擦因素為的水平面以初速度從A點(diǎn)出發(fā)到B點(diǎn)時(shí)速度變?yōu)?sub>,設(shè)同一物體以初速度點(diǎn)先經(jīng)斜面,后經(jīng)斜面點(diǎn)時(shí)速度變?yōu)?sub>,兩斜面在水平面上投影長(zhǎng)度之和等于AB的長(zhǎng)度,則有(     )

A.             B.    

  C.             D.不能確定

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)之比為n1:n2=4:1,原線圈回路中的電阻A與副線圈回路中的負(fù)載電阻B的阻值相等。a、b端加一定交變電流電壓后,兩電阻消耗的電功率之比PA:PB=_________________________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)為了探究物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力與斜面傾角的關(guān)系,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖。長(zhǎng)直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物塊上。在平板上標(biāo)出A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)處放置一光電門,用光電計(jì)時(shí)器記錄滑塊通過(guò)光電門時(shí)擋光的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①用游標(biāo)卡尺測(cè)量滑塊的擋光長(zhǎng)度d,用天平測(cè)量滑塊的質(zhì)量m;

②用直尺測(cè)量AB之間的距離s,A點(diǎn)到水平桌面的垂直距離h1,B點(diǎn)到水平桌面的垂直距離h2

③將滑塊從A點(diǎn)靜止釋放,由光電計(jì)時(shí)器讀出滑塊的擋光時(shí)間t1

④重復(fù)步驟③數(shù)次,并求擋光時(shí)間的平均值;

⑤利用所測(cè)數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值;

⑥多次改變斜面的傾角,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②③④⑤,做出f-關(guān)系曲線。

(1)用測(cè)量的物理量完成下列各式(重力加速度為g):

①斜面傾角的余弦=           ;

②滑塊通過(guò)光電門時(shí)的速度v=         ;

③滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度a=          ;

④滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)所受到的摩擦阻力f=          ;

(2)測(cè)量滑塊擋光長(zhǎng)度的游標(biāo)卡尺讀數(shù)如圖所示,讀得d=              

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,質(zhì)量為M的物體,在與豎直線成θ角,大小為F的恒力作用下,沿豎直墻壁勻速下滑,物體與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則物體受到的摩擦力大小的下列結(jié)論中正確的是                              (    )

    ①Mg-Fcosθ;                      ②μMgFcosθ

    ③μFsinθ;                        ④μ(Mg-Fcosθ)。

    A.①③                             B.②④          

    C.①②                             D.③④

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,完全相同的A、B兩物體放在水平面上,物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2,每個(gè)物體重G=10N,設(shè)兩物體與水平面間的最大靜摩擦力均為2.5N。若對(duì)A施加一個(gè)由零均勻增大到6N的水平推力F,則A所受的摩擦力F1隨推力F變化的情況請(qǐng)?jiān)趫D中作出。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖天花板上用細(xì)繩吊起兩個(gè)用輕彈簧相連的兩個(gè)質(zhì)量相同的小球。兩小球均保持靜止。當(dāng)突然剪斷細(xì)繩時(shí),上面小球A與下面小球B的加速度為

 A.a(chǎn)1=g a2=g

 B.a(chǎn)1=2g a2=g

 C.a(chǎn)1=2g a2=0

 D.a(chǎn)1=0 a2=g

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


根據(jù)觀察,在土星外層有一個(gè)環(huán),為了判斷環(huán)是土星的連續(xù)物還是小衛(wèi)星群?蓽y(cè)出環(huán)中各層的線速度V與該層到土星中心的距離R之間的關(guān)系。下列判斷正確的是:

A.若V與R成正比,則環(huán)為連續(xù)物;

B.若V2與R成正比,則環(huán)為小衛(wèi)星群;

C.若V與R成反比,則環(huán)為連續(xù)物;

D.若V2與R成反比,則環(huán)為小衛(wèi)星群。

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