精英家教網(wǎng)(1)以下四幅照片中“用DIS測變速直線運動瞬時速度”的實驗裝置圖是
 
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(2)“用DIS測定加速度”的實驗裝置圖是
 
.(選填照片下對應(yīng)的字母)
(3)在“用DIS測定加速度”的實驗中,下列說法正確的是
 

A.可以使用A圖實驗裝置,直接用s-t圖象處理數(shù)據(jù)
B.可以使用C圖實驗裝置,將測得的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)采集器和計算機轉(zhuǎn)化為v-t圖象
C.可以使用C圖實驗裝置,直接得到加速度隨時間變化的圖象
D.可以使用D圖實驗裝置,通過圖象分析物體在運動過程中速度的變化情況.
分析:擋光片通過光電門平均速度代替滑塊通過光電門的瞬時速度
本實驗采用了位移傳感器,代替了打點計時器,用DIS可以測小車的加速度.
解答:解:(1)“用DIS測變速直線運動瞬時速度”的實驗裝置圖是D.擋光片通過光電門平均速度代替滑塊通過光電門的瞬時速度.
(2)“用DIS測定加速度”的實驗裝置圖是C.本實驗采用了位移傳感器,代替了打點計時器,用DIS可以測小車的加速度.
(3)A、s-t圖象的斜率反映了物體的速度,故A錯誤
B、可以使用C圖實驗裝置,將測得的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)采集器和計算機轉(zhuǎn)化為v-t圖象,v-t圖象的斜率反映了物體的加速度,故B正確
C、可以使用C圖實驗裝置,無法直接得到加速度隨時間變化的圖象,故C錯誤
D、可以使用D圖實驗裝置,要通過計算分析物體在運動過程中速度的變化情況,故D錯誤
故選B.
故答案為:(1)D;(2)C;(3)B
點評:把握勻變速直線運動的特點和本實驗的實驗原理是解決此題的前提.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)以下四幅照片中“用DIS測變速直線運動瞬時速度”的實驗裝置圖是______;
(2)“用DIS測定加速度”的實驗裝置圖是______.(選填照片下對應(yīng)的字母)
(3)在“用DIS測定加速度”的實驗中,下列說法正確的是______
A.可以使用A圖實驗裝置,直接用s-t圖象處理數(shù)據(jù)
B.可以使用C圖實驗裝置,將測得的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)采集器和計算機轉(zhuǎn)化為v-t圖象
C.可以使用C圖實驗裝置,直接得到加速度隨時間變化的圖象
D.可以使用D圖實驗裝置,通過圖象分析物體在運動過程中速度的變化情況.

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科目:高中物理 來源:普陀區(qū)二模 題型:問答題

(1)以下四幅照片中“用DIS測變速直線運動瞬時速度”的實驗裝置圖是______;
(2)“用DIS測定加速度”的實驗裝置圖是______.(選填照片下對應(yīng)的字母)
(3)在“用DIS測定加速度”的實驗中,下列說法正確的是______
A.可以使用A圖實驗裝置,直接用s-t圖象處理數(shù)據(jù)
B.可以使用C圖實驗裝置,將測得的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)采集器和計算機轉(zhuǎn)化為v-t圖象
C.可以使用C圖實驗裝置,直接得到加速度隨時間變化的圖象
D.可以使用D圖實驗裝置,通過圖象分析物體在運動過程中速度的變化情況.
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科目:高中物理 來源:2012年上海市普陀區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

(1)以下四幅照片中“用DIS測變速直線運動瞬時速度”的實驗裝置圖是   
(2)“用DIS測定加速度”的實驗裝置圖是    .(選填照片下對應(yīng)的字母)
(3)在“用DIS測定加速度”的實驗中,下列說法正確的是   
A.可以使用A圖實驗裝置,直接用s-t圖象處理數(shù)據(jù)
B.可以使用C圖實驗裝置,將測得的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)采集器和計算機轉(zhuǎn)化為v-t圖象
C.可以使用C圖實驗裝置,直接得到加速度隨時間變化的圖象
D.可以使用D圖實驗裝置,通過圖象分析物體在運動過程中速度的變化情況.

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科目:高中物理 來源:上海模擬題 題型:實驗題

(1)以下四幅照片中“用DIS測變速直線運動瞬時速度”的實驗裝置圖是__________;
(2)“用DIS測定加速度”的實驗裝置圖是________。(選填照片下對應(yīng)的字母)

(3)在“用DIS測定加速度”的實驗中,下列說法正確的是________。         
A. 可以使用A圖實驗裝置,直接用s-t圖像處理數(shù)據(jù)
B. 可以使用C圖實驗裝置,將測得的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)采集器和計算機轉(zhuǎn)化為v-t圖像
C. 可以使用C圖實驗裝置,直接得到加速度隨時間變化的圖像
D. 可以使用D圖實驗裝置,通過圖象分析物體在運動過程中速度的變化情況  

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