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6.關于電流的說法正確的是(  )
A.根據I=$\frac{q}{t}$,可知I與q成正比B.電流有方向,電流是矢量
C.電流的國際單位單位是“安培”D.正電荷的運動方向就是電流方向

分析 電流不跟q成正比,也不與時間t成反比;電流強度這個物理量是標量;根據電流的定義$I=\frac{q}{t}$,恒定電流的大小和方向始終保持不變;電流強度的單位“安培”是國際單位制中的基本單位.

解答 解:A、電流的定義$I=\frac{q}{t}$,是根據比值定義法定義的,即電流不跟q成正比,也不與時間t成反比.故A錯誤.
B、電流有方向,但是在計算的過程中使用代數的方法計算,不用平行四邊形定則,所以電流強度這個物理量是標量.故B錯誤.
C、電流強度的單位“安培”是國際單位制中的基本單位,故C正確;
D、正電荷的“定向”運動方向是電流方向,故D錯誤.
故選:C.

點評 該題考查電流的基本概念.容易出錯的是有些學生會錯誤認為根據$I=\frac{q}{t}$電流與q成正比與時間t成反比.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器的工作頻率為50Hz.

(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做是為了CD
A.使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,合并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,…:橡皮筋對小車做功后使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據第四次的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為2.00m/s(取3位有效數字).
(3)若根據多次測量數據畫出的W-v圖象如圖3所示,根據圖線形狀,可知W與v的關系符合實際的是圖C.
(4)如果根據實驗數據繪出的W-v2圖象如圖4所示,出現這種情況的原因是:平衡摩擦力過度.

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17.半徑為R=0.4m的輪子繞軸心O勻速轉動,邊緣上的A點的線速度為6m/s.則輪子半徑轉動的角速度為15rad/s;距O點0.1m的B點在0.2s內通過的弧長為0.3m.

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14.國外有個秋千高人,曾經挑過360°蕩秋千(圖甲).為了進行相關的力學計算,我們將該情境簡化為如圖物理模型(圖乙).高人和坐板整體可視為質點,總質量為60kg,繩子的質量忽略不計,而且不可伸長,質點繞圓心O做勻速圓周運動,半徑為5m.

(1)高人要想安全地沿著圓軌道通過最高點B點,他在B點時的速度不能低于多少?
(2)如果從A點運動到B點系統(tǒng)克服阻力做功為A處動能的20%,為了能夠安全通過B點,高人在最低點A處至少要有多大的速度?
(3)在(2)計算出的結果下,在A處繩子至少要能承受多大的力才不會斷?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.甲、乙兩個物體在同一條直線上運動,它們的速度圖象如圖所示,則下列說法錯誤的是( 。
A.甲、乙兩物體在t1時刻相遇
B.甲物體的加速度始終比乙物體的加速度大
C.甲物體的初速度比乙物體的初速度大
D.在t1之后的任意時刻,甲物體的速度都大于同時刻乙物體的速度

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11.直導線AB長為L,水平放置在勻強磁場中,磁場方向如圖所示,磁感應強度為B,導線中通有恒定電流,電流強度為I,則( 。
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B.導線所受安培力大小0
C.若電流方向由B向A,則安培力方向豎直向上
D.若使導線在紙面內轉過α角,則不受安培力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

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A.藍仔說我們坐的火車也有可能在向東運動
B.紫珠說右側的火車一定在向東運動
C.黃娃說我們坐的火車一定是靜止的
D.黑柱說反正這兩輛火車不可能都在運動

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,其中某一次測量結果如圖所示,其讀數應為10.500mm.

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