A. | 沿著電場(chǎng)線的方向電場(chǎng)強(qiáng)度越來(lái)越小 | |
B. | 任何兩條電場(chǎng)線可以相交 | |
C. | 電場(chǎng)線是人們假設(shè)的,用以形象表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向,客觀上并不存在 | |
D. | 電場(chǎng)線是始于正電荷或無(wú)窮遠(yuǎn),止于負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn) |
分析 電場(chǎng)線是為了形象的描述電場(chǎng)強(qiáng)弱和方向引入的,并非實(shí)際存在的,電場(chǎng)線是始于正電荷或無(wú)窮遠(yuǎn),止于負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn);電場(chǎng)線的疏密表示場(chǎng)強(qiáng)的強(qiáng)弱,沿電場(chǎng)線電勢(shì)降低.
解答 解:A、沿電場(chǎng)線電勢(shì)降低,電場(chǎng)強(qiáng)度的大小與是否沿電場(chǎng)線無(wú)關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、電場(chǎng)線不相交,不中斷,故B錯(cuò)誤;
C、電場(chǎng)線是人為引入,假象的線,并非真實(shí)存在的,故C錯(cuò)誤;
D、電場(chǎng)線是始于正電荷或無(wú)窮遠(yuǎn),止于負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn),故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題著重通過(guò)電場(chǎng)線考察了對(duì)電勢(shì)、場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)能概念的理解情況,要理解它們的區(qū)別以及大小的決定因素.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | f不變,N不變 | B. | f增大,N不變 | C. | f增大,N減小 | D. | f不變,N減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩電阻的大小之比為R1:R2=$\sqrt{3}$:1 | B. | 兩電阻的大小之比為R1:R2=1:3 | ||
C. | 兩電阻絲長(zhǎng)度之比為L(zhǎng)1:L2=3:1 | D. | 兩電阻絲長(zhǎng)度之比為L(zhǎng)1:L2=1:$\sqrt{3}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | φ0>φP,E0>EP | B. | φ0=φP,E0>EP | C. | φ0<φP,E0>EP | D. | φ0>φP,E0=EP |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)方向改變,則加速度為6m/s2 | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)方向不變,則加速度為6m/s2 | |
C. | 物體運(yùn)動(dòng)方向改變,則加速度為-14m/s2 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)方向不變,則加速度為-14m/s2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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