在我校2003年的田徑運動會上。2004級13班學生通力合作，一舉打破了我校男子4×100米接力賽記錄。通過儀器測定其中一名跑的最快的同學，在跑其中的100米中，總共用了11秒鐘。當他跑到第7s時，調(diào)得其瞬時速度為9m／s，第11s到達終點時的瞬時速度為10.5m／s。此運動員在全程中的平均速度最接近
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A．9m／s
B．10.5m／s
C．9.75m／s
D．9.1 m／s
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

著名物理學家、諾貝爾獎獲得者費恩曼（R．P．Feynman，1918-1988），曾講過這樣一則笑話：一位女士由于駕車超速而被警察攔住，警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是60英里每小時！”（1英里=1.609千米）這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘，還不到一小時，怎么可能走了60英里了呢？”“太太，我的意思是：如果您繼續(xù)像剛才那樣開車，在下一個小時里，您將駛過60英里．”“這也是不可能的，我只要再行駛10英里就到家了，根本不需要再開過60英里的路程．”從物理學的觀點看，這位女士沒有認清下列哪個科學概念（　　）
A．時間B．路程C．位移D．速度
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中不正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式v=
△x
△t
，當△t非常非常小時，
△x
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法
C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
D．推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：期中題 題型：不定項選擇

試判斷下面的幾個速度中是平均速度是
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A．子彈以790m/s的速度擊中目標
B．汽車通過站牌時的速度是72km/h
C．信號沿動物神經(jīng)傳播的速度大約為100m/s
D．在市區(qū)某段對汽車限速，不得超過60km/h

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科目：高中物理 來源：湖南省期中題 題型：單選題

一個做直線運動的物體，在t=5s內(nèi)速度從v0=12m/s增大到v=18m/s，通過的位移是x=70m，則這個物體在這5s內(nèi)的平均速度是
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A．14m/s
B．15m/s
C．6m/s
D．無法確定

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科目：高中物理 來源：期中題 題型：不定項選擇

在平靜的水面上，停放著一條長為5m的小船。一個人在2s時間內(nèi)從船尾走到船頭，船向后移動了1m，以河岸為參考系，則在這2s時間內(nèi)
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A．人的平均速度是2m/s
B．人的平均速度是2.5m/s
C．船的平均速度是2m/s
D．船的平均速度是3m/s

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科目：高中物理 來源：期中題 題型：單選題

一個做直線運動的物體，在t=5s內(nèi)速度從v0=12m/s增大到v=18m/s，通過的位移是x=70m，則這個物體在這5s內(nèi)的平均速度是
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A、14m/s
B、15m/s
C、6m/s
D、無法確定

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：單選題

以下關(guān)于速度概念的說法正確的是
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A．子彈以900m/s的速度從槍口射出，指的是平均速度
B．汽車在宜龍公路上的行駛速度約為30km/h，指的是平均速度
C．某城區(qū)道路汽車的限速為40km/h，指的是平均速度
D．比較汽車和火車從上海開往北京的行駛快慢，應(yīng)比較它們的瞬時速度

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：多選題

小張在駕校接受培訓，準備路考，在一次訓練中發(fā)現(xiàn)速度表指針所指刻度不斷變化，這表示汽車在不同時刻的速度不同，我們物理上稱為瞬時速度，每個學員駕車走相同的位移所用時間不同，他們駕車的快慢我們粗略的用平均速度來描述，則關(guān)于瞬時速度、平均速度的下列說法正確的是
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A. 瞬時速度可以看成時間足夠短時的平均速度
B. 平均速度即為速度的算術(shù)平均值
C. 瞬時速度是物體在某一時刻或某一位置的速度
D. 物體作變速直線運動，平均速度的大小就是平均速率
E. 體做曲線運動時，平均速度的大小一定小于平均速率的大小 

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同步練習冊答案