如圖所示,用一根長桿和兩個小定滑輪組合成的裝置來提升質(zhì)量為m的重物A,長桿的一端放在地上,并且通過鉸鏈連接形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方的O點處,在桿的中點C處拴一細繩,通過兩個滑輪后掛上重物A,C點與O點的距離為l,滑輪上端B點距O點的距離為4l.現(xiàn)在桿的另一端用力,使其沿逆時針方向由豎直位置以角速度ω緩緩轉(zhuǎn)至水平位置(轉(zhuǎn)過了90°角).則在此過程中,下列說法正確的是( )
A.重物A做勻速直線運動
B.重物A的速度先增大后減小,最大速度是ωl
C.繩的拉力對A所做的功為(-3)mgl
D.繩的拉力對A所做的功為(-3)mgl+2l2
【答案】分析:由運動的合成與分解可得出重物的運動速度,則可確定出重物的運動狀態(tài)及速度的最大值;由功能的關(guān)系可確定出繩子對重物所做的功.
解答:解:A、設(shè)C點線速度方向與繩子沿線的夾角為θ(銳角);
由題知C點的線速度為ωL,該線速度在繩子方向上的分速度就為ωLcosθ;
θ的變化規(guī)律是開始最大(90°)然后逐漸變小,所以,ωLcosθ逐漸變大,直至繩子和桿垂直,θ變?yōu)榱,繩子的速度變?yōu)樽畲螅蝗缓,θ又逐漸增大,ωLcosθ逐漸變小,繩子的速度變慢.
可知重物做變速運動,故A錯誤;
重物先加速,后減速,當θ為零時,重物的速度最大,達到ωL,故B正確;
拉力對重物m所做的功等于物體重力勢能的增加量和動能的增加量,物體升高的高度等于左側(cè)繩子的伸長量,由幾何關(guān)系可知,h=(-3)L,故重力勢能增加量為(-3)mgL; 而桿轉(zhuǎn)到水平位置時,cosθ=,則此時速度為ωL;故此時動能的增加量為mv2=2l2;因此繩子對物體A所做的功為(-3)mgL+2l2;故C錯誤,D正確;
故選BD.
點評:本題應(yīng)明確重物的速度來自于繩子的速度,注意在速度的分解時應(yīng)明確桿的轉(zhuǎn)動線速度為線速度,而繩伸長速度及轉(zhuǎn)動速度為分速度,再由運動的合成與分解得出合速度與分速度的關(guān)系.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,用一根長桿和兩個小定滑輪組合成的裝置來提升質(zhì)量為m的重物A,長桿的一端放在地上,并且通過鉸鏈連接形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方的O點處,在桿的中點C處拴一細繩,通過兩個滑輪后掛上重物A,C點與O點的距離為l,滑輪上端B點距O點的距離為4l.現(xiàn)在桿的另一端用力,使其沿逆時針方向由豎直位置以角速度ω緩緩轉(zhuǎn)至水平位置(轉(zhuǎn)過了90°角).則在此過程中,下列說法正確的是( 。

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(2011?上海模擬)如圖所示,用一根長桿和兩個定滑輪的組合裝置來提升重物M,長桿的一端放在地面上通過鉸鏈連接形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方0點處,在桿的中點C處拴一細繩,通過兩個滑輪后掛上重物M,C點與o點距離為L,現(xiàn)在桿的另一端用力,使其逆時針勻速轉(zhuǎn)動,由豎直位置以角速度ω緩緩轉(zhuǎn)至水平(轉(zhuǎn)過了90°角).下列有關(guān)此過程的說法中正確的是(  )

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(2011?徐匯區(qū)模擬)如圖所示,用一根長桿和兩個定滑輪的組合裝置用來提升重物 M,長桿的一端放在地上通過鉸鏈連接形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方0點處,在桿的中點C處拴一細繩,通過兩個滑輪后掛上重物M.C點與O點距離為L,現(xiàn)在桿的另一端用力使其逆時針勻速轉(zhuǎn)動,由豎直位置以角速度ω緩慢轉(zhuǎn)至水平(轉(zhuǎn)過了90°角),此過程中下述說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,用一根長桿和兩個定滑輪的組合裝置來提升重物M,長桿的一端放在地上通過鉸鏈聯(lián)結(jié)形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方O點處,在桿的中點C處拴一細繩,繞過兩個滑輪后掛上重物M.C點與O點距離為l.現(xiàn)在桿的另一端用力.使其逆時針勻速轉(zhuǎn)動,由豎直位置以角速度ω緩緩轉(zhuǎn)至水平位置,(過了90°)此過程中下述說法中正確的是( 。

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如圖所示,用一根長桿和兩個定滑輪的組合裝置用來提升重物M,長桿的一端放在地上通過鉸鏈連接形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方0點處,在桿的中點C處拴一細繩,通過兩個滑輪后掛上重物M.C點與O點距離為L,現(xiàn)在桿的另一端用力使其逆時針勻速轉(zhuǎn)動,由豎直位置以角速度ω緩慢轉(zhuǎn)至水平(轉(zhuǎn)過了90°角),此過程中下述說法正確的是(  )

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