A. | 質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型 | |
B. | 現(xiàn)實(shí)世界中質(zhì)點(diǎn)并不存在,因而研究質(zhì)點(diǎn)毫無意義 | |
C. | 平動(dòng)的物體一定可以看成質(zhì)點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)的物體一定不可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 極其微小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn) |
分析 質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型,當(dāng)物體的形狀、大小對(duì)所研究的問題沒有影響時(shí),我們就可以把它看成質(zhì)點(diǎn),根據(jù)把物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件來判斷即可.
解答 解:A、質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的模型,實(shí)際上是不存在的,但抓住了物體質(zhì)量的屬性,忽略了大小和形狀,使問題研究變得簡單方便.所以是有意義.故A正確,B錯(cuò)誤.
C、物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題沒有影響,屬于無關(guān)或次要因素時(shí),即可以把物體看成質(zhì)點(diǎn),與物體的狀態(tài)狀態(tài)無關(guān).故C錯(cuò)誤.
D、如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時(shí),就可以忽略物體的大小和形狀,把物體看做質(zhì)點(diǎn),與物體的大小無關(guān).故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生對(duì)質(zhì)點(diǎn)這個(gè)概念的理解,關(guān)鍵是知道物體能看成質(zhì)點(diǎn)時(shí)的條件,看物體的大小體積對(duì)所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈平面與磁場垂直時(shí),交流電流表A的示數(shù)最小 | |
B. | 線圈平面與磁場平行時(shí),流經(jīng)定值電阻R的電流最大 | |
C. | 線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一圈,感應(yīng)電流方向改變2次 | |
D. | 線圈平面與磁場平行時(shí),通過線圈的磁通量變化率最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)能增加了1 900 J | B. | 動(dòng)能增加了2 000 J | ||
C. | 重力勢能減小了1 900 J | D. | 重力勢能減小了2 000J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2J | B. | 4J | C. | 1J | D. | 6J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球剛釋放時(shí),地面對(duì)物塊的摩擦力為零 | |
B. | 小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),地面對(duì)物塊的支持力可能為零 | |
C. | 上述過程中小球的機(jī)械能守恒 | |
D. | 上述過程中小球重力的功率一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 | B. | 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | ||
C. | 探究做功與物體速度變化的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | vB | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$vB | C. | $\sqrt{2}$vB | D. | $\frac{1}{2}$vB |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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