以下關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中正確的是( )
A.體積小的物體就可以視為質(zhì)點(diǎn)
B.體積大的物體一定不能視為質(zhì)點(diǎn)
C.各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)完全一致的物體可視為質(zhì)點(diǎn)
D.在某些情況下地球也可以視為質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是科技之戰(zhàn)、信息之戰(zhàn),某集團(tuán)軍進(jìn)行的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)過程,在基地導(dǎo)演部的大型顯示屏上一覽無余,如圖所示是藍(lán)軍由基地A分三路大軍進(jìn)攻紅軍基地B的顯示,若用x1、x2和x3分別表示三路大軍的位移,則由大屏幕的顯示圖可知( )
A.x1>x2>x3 B.x1<x2<x3
C.x1=x2=x3 D.三者關(guān)系無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
為測(cè)定木塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù),小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)木塊A位于水平桌面上的O點(diǎn)時(shí),重物B剛好接觸地面.將木塊A拉到P點(diǎn),待重物B穩(wěn)定后由靜止釋放木塊A,木塊A最終滑到Q點(diǎn)靜止.分別測(cè)量OP、OQ的長(zhǎng)度h和s.改變h,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),分別記錄幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A釋放后會(huì)撞到滑輪,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚(gè)解決方法.
___________________________________________________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出s-h(huán)的關(guān)系圖象.
h(cm) 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0
s(cm) 19.5 28.5 39.0 48.0 56.5
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B的質(zhì)量分別為m=0.40 kg,M=0.50 kg.根據(jù)s-h(huán)圖象可計(jì)算出木塊A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=________(結(jié)果保留一位有效數(shù)字).
(4)實(shí)驗(yàn)中,滑輪軸的摩擦?xí)䦟?dǎo)致μ的測(cè)量結(jié)果________(選填“偏大”或“偏小”).
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科目:高中物理 來源: 題型:
做下列運(yùn)動(dòng)的物體,能當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)處理的是( )
A.自轉(zhuǎn)中的地球
B.旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片
C.在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員
D.勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車
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科目:高中物理 來源: 題型:
下面關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的正確說法有( )
A.研究汽車通過道路上的斑馬線需多少時(shí)間可把汽車看成質(zhì)點(diǎn)
B.在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)可把地球看成質(zhì)點(diǎn)
C.在研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí)可把地球看成質(zhì)點(diǎn)
D.螞蟻很小,可把螞蟻看成質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
一輛裝有貨物的汽車在平直路面上向東行駛,請(qǐng)根據(jù)表格要求,判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,運(yùn)動(dòng)方向如何?
參考系 物體 | 汽車 | 貨物 | 樹 |
汽車 |
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貨物 |
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| |
樹 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如下圖所示,為某次實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02 s打一個(gè)點(diǎn),圖中O點(diǎn)為第一個(gè)點(diǎn),A,B,C,D為每隔兩點(diǎn)選定的計(jì)數(shù)點(diǎn).根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù),打A,D點(diǎn)時(shí)間內(nèi)紙帶的平均速度有多大?打B點(diǎn)時(shí)刻紙帶的瞬時(shí)速度有多大?計(jì)算的依據(jù)是什么?你能算出打OD點(diǎn)時(shí)間內(nèi)紙帶的平均速度嗎?為什么?
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