(12分)將完全相同的,質(zhì)量均為4kg的木塊A和B疊放在水平桌面上,在16N的水平拉力F1作用下,A、B一起做勻速直線運(yùn)動。(g取10N/kg)
(1)此時木塊B上表面受到的摩擦力是多少?B的下表面所受的摩擦力又是多少?
(2) 桌面與木塊之間的動摩擦因數(shù)是多少?
(3)若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平推力F2推A使他們一起勻速運(yùn)動,這時,A對B的彈力有多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,甲、乙、丙三個物體質(zhì)量相同,與地面的動摩擦因數(shù)相同,受到三個大小相同的作用力F,當(dāng)它們滑動時,受到的摩擦力大小是
A.甲、乙、丙所受摩擦力相同 | B.甲受到的摩擦力最大 |
C.乙受到的摩擦力最大 | D.丙受到的摩擦力最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧秤水平拉一放在水平桌面上的小木塊,小木塊的運(yùn)動狀態(tài)及彈簧秤的讀數(shù)如表格所示(每次實(shí)驗(yàn)時,木塊與桌面的接觸面相同)。則由表分析可知
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 運(yùn)動狀態(tài) | 彈簧秤讀數(shù)(N) |
1 | 靜止 | 0.4 |
2 | 靜止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.7 |
4 | 勻速 | 0.5 |
5 | 減速 | 0.3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖,水平面上有一重為40N的物體,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為µ=0.2,(g取10m/s2)。求:
(1)此時物體所受到的摩擦力多大?
(2)若將F1撤出后,物體受的摩擦力多大?
(3)若將F2撤出后,物體受的摩擦力多大?
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(12分)如圖所示,質(zhì)量為M=1kg的長木板靜止在光滑水平面上,現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.5kg的小滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以v0=3m/s的初速度從左端沿木板上表面沖上木板,帶動木板一起向前滑動。已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù),重力加速度g取10m/s2。求:
(1)滑塊在木板上滑動過程中,長木板受到的摩擦力大小f和方向;
(2)滑塊在木板上滑動過程中,滑塊相對于地面的加速度大小a;
(3)滑塊與木板A達(dá)到的共同速度v。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(12分)如圖所示,質(zhì)量為2Kg的物體靜止在傾角為300的斜面上.
(1)請畫出物體所受外力的示意圖;
(2)計(jì)算靜止在斜面上時物體受到的摩擦力F的大;
(3)若再把該物體放在粗糙程度相同的450的斜面上,受到的摩擦力大小和放在300斜面上時一樣大,計(jì)算物體和斜面間的動摩擦因數(shù)。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(10分)如圖所示,絕緣水平面上靜止著兩個質(zhì)量均為m,電荷量均為+Q的物體A和B(A、B均可視為質(zhì)點(diǎn)),它們之間的距離為r,與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,求:
(1)A受的摩擦力為多大?
(2)如果將A的電荷量增至+4Q,兩物體開始運(yùn)動,當(dāng)它們的加速度第一次為零時,A、B各運(yùn)動了多遠(yuǎn)距離?
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,擋板垂直于斜面固定在斜面上,一滑塊m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M擱在擋板與弧形滑塊上,一切摩擦均不計(jì),用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊,使球與滑塊均靜止,F(xiàn)將滑塊平行于斜面向上緩慢拉過一較小的距離,球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比( )
A.擋板對球的彈力增大 | B.滑塊對球的彈力一定增大 |
C.斜面對滑塊的彈力不變 | D.拉力F減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
兩個質(zhì)量均為m的星體,其連線的垂直平分線為MN,O為兩星體連線的中點(diǎn),如圖所示,一物體從O沿OM方向運(yùn)動,則它所受到的萬有引力大小F隨距離r的變化情況大致正確的是(不考慮其他星體的影響)
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