(1) 下列有關(guān)幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是(    )

A.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度

B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行,同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C.在“探究物體的加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,可先保持物體的質(zhì)量不變,研究物體的加速度與物體所受的合外力之間的關(guān)系,再保持物體所受的合外力大小不變?cè)傺芯课矬w的加速度與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系

D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,一定要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量

(2)如圖是研究物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶(實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接低壓交流電源的頻率為50 Hz),從O點(diǎn)后開始每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)(即相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有畫出),依照打點(diǎn)的先后順序依次編為0、1、2、3、4、5、6,測(cè)得s1=5.18 cm,s2=4.40 cm,s3=3.62 cm,s4=2.78cm,s5=2.00 cm,s6=1.22 cm.(保留兩位有效數(shù)字)

①相鄰兩記數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為         s;

②物體的加速度大小a=         m/s2,方向         (填A(yù)→B或B→A);

③打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打記數(shù)點(diǎn)3時(shí),物體的速度大小v3=         m/s.

(1) ABC  (3分)  (2)①0.10  (2分)   ②0.80  (2分),B→A(1分) ③0.32(2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié),提出問題:猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等,一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題.
(1)這位同學(xué)認(rèn)為,滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比,這屬于上述科學(xué)探究的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
環(huán)節(jié).
(2)這完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制做木塊,他制做的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
C
C

A.各面粗糙程度相同的正方體
B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同.長寬高各不相同的長方體
D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體
(3)本實(shí)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案:
方案一:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖(a)所示.
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板.如圖(b)所示.
①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是
方案二
方案二
(填“方案一”或“方案二”)
②該實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)是
彈簧秤的讀數(shù)和木塊底面的長寬(式底部面積)
彈簧秤的讀數(shù)和木塊底面的長寬(式底部面積)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是:.
A、在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,通過在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度
B、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行,同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上
C、在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,如果擺長的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無誤,而測(cè)得的g值明顯偏小,其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1
D、在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,彈簧必須水平使用,以克服彈簧所受重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
F、在“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量,入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下
(2)在“探究影響導(dǎo)體的電阻因素的定量關(guān)系”時(shí),一些同學(xué)認(rèn)為“導(dǎo)體的電阻可能與金屬導(dǎo)線的材料有關(guān)”.在討論過程中,有同學(xué)提出:“我們可以選擇幾根相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線,分別測(cè)量它們的電阻”.也有同學(xué)提出:“我們可以選擇幾種相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線,分別測(cè)量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的
 

A、分析與論證    B、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
C、猜想與假設(shè)    D、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(3)多用電表是實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)實(shí)際中常用的儀器.
①如圖(甲)是一個(gè)多用電表的內(nèi)部電路圖,在進(jìn)行電阻測(cè)量時(shí),應(yīng)將S撥到
 
 

②在進(jìn)行電壓測(cè)量時(shí),應(yīng)將S撥到
 
 

③使用多用電表進(jìn)行了兩次測(cè)量,指針?biāo)傅奈恢梅謩e如圖(乙)中a、b所示.若選擇開關(guān)處在“×10Ω”的電阻檔時(shí)指針位于a,則被測(cè)電阻的阻值是
 
Ω.若選擇開關(guān)處在“直流電壓2.5V”檔時(shí)指針位于b,則被測(cè)電壓是
 
V.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題:

(1)下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是________________。

A.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,通過在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度

B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行,同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C.在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,如果擺長的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無誤,而測(cè)得的g值明顯偏小,其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1

D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量

(2)有一待測(cè)的電阻器Rx,甲、乙兩同學(xué)分別采用了不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

(ⅰ)甲同學(xué)直接用多用電表測(cè)其電阻。用已經(jīng)調(diào)零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×10”位置的多用電表測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大,這時(shí)應(yīng)將選擇旋鈕指向歐姆擋“_____________”位置,調(diào)零后測(cè)量,其表盤及指針?biāo)肝恢萌鐖D所示,則此段電阻絲的電阻為____________Ω。

(ⅱ)乙同學(xué)則利用實(shí)驗(yàn)室里下列器材進(jìn)行了測(cè)量:

電壓表V(量程0—5 V,內(nèi)電阻約10 kΩ)

電流表A1(量程0—500 mA,內(nèi)電阻約20 Ω)

電流表A2(量程0—300 mA,內(nèi)電阻約4 Ω)

滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為10 Ω,額定電流為2 A

滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為250 Ω,額定電流為0.1 A

直流電源E(電動(dòng)勢(shì)為4.5 V,內(nèi)電阻約為0.5 Ω)

電鍵及若干導(dǎo)線

為了精確畫出I-U圖線,他設(shè)想電表讀數(shù)從零開始變化,以便多測(cè)出幾組電流、電壓值,故電流表應(yīng)選用_________________,滑動(dòng)變阻器選用_______________(選填器材代號(hào)),利用選擇的器材,請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出理想的實(shí)驗(yàn)電路圖,并將下圖中器材連成符合要求的電路。

           

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題:

(1)下列有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是________。

A.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,通過在紙帶上打下的一系列點(diǎn)跡可求出紙帶上任意兩個(gè)點(diǎn)跡之間的平均速度

B.在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行,同時(shí)保證彈簧的軸線與細(xì)繩在同一直線上

C.在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,如果擺長的測(cè)量及秒表的讀數(shù)均無誤,而測(cè)得的g值明顯偏小,其原因可能是將全振動(dòng)的次數(shù)n誤計(jì)為n-1

D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,必須要用天平測(cè)出下落物體的質(zhì)量

(2)有一待測(cè)的電阻器Rx ,甲、乙兩同學(xué)分別采用了不同的方法進(jìn)行測(cè)量。

(ⅰ)甲同學(xué)直接用多用電表測(cè)其電阻。用已經(jīng)調(diào)零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×10”位置的多用電表測(cè)量,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大,這時(shí)應(yīng)將選擇旋鈕指向歐姆擋“_______”位置,調(diào)零后測(cè)量,其表盤及指針?biāo)肝恢萌鐖D所示,則此段電阻絲的電阻為_____________Ω。

(ⅱ)乙同學(xué)則利用實(shí)驗(yàn)室里下列器材進(jìn)行了測(cè)量:

電壓表V(量程0—5 V,內(nèi)電阻約10 kΩ)

電流表A1(量程0—500 mA,內(nèi)電阻約20 Ω)

電流表A2(量程0—300 mA,內(nèi)電阻約4 Ω)

滑動(dòng)變阻器R1(最大阻值為10 Ω,額定電流為2 A

滑動(dòng)變阻器R2(最大阻值為250 Ω,額定電流為0.1 A

直流電源E(電動(dòng)勢(shì)為4.5 V,內(nèi)電阻約為0.5 Ω)

電鍵及若干導(dǎo)線

為了精確畫出I-U圖線,他設(shè)想電表讀數(shù)從零開始變化,以便多測(cè)出幾組電流、電壓值,故電流表應(yīng)選用_______________,滑動(dòng)變阻器選用________(選填器材代號(hào)),利用選擇的器材,請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出理想的實(shí)驗(yàn)電路圖,并將下圖中器材連成符合要求的電路。

   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案