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在建立物理概念過程中，學會象科學家那樣運用物理思想，使用科學方法，往往比記住物理概念的詞句或公式更重要。在高中物理學習內容中，速度、加速度、電場強度這三者所體現的共同的物理思想方法是
A．比值定義B．微小量放大C．等效替代D．理想模型
A

試題分析：三個式子的共同特征是都是利用了比值法定義，A正確，
點評：三個式子雖然用到了比值法定義，但是并不是其的決定式，即其大小因素和其中的物理量沒有直接的關系，
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于理想化“物理模型”的是
A．電場B．電阻C．元電荷D．點電荷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假設法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是 （     ）
A．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
B．根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．在探究自由落體運動中，伽利略建立了理想斜面實驗，探究的思路是：提出假設→發(fā)現問題→間接驗證→合理外推→得出結論
D．在探究加速度與力、質量的關系時，由于影響加速度的因素較多，我們常采用類比法來研究

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗裝置為庫侖扭秤。細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個帶電的金屬小球A，另一端有一個不帶電的球B，B與A所受的重力平衡。當把另一個帶電的金屬球C插入容器并使它靠近A時，A和C之間的作用力使懸絲扭轉，通過懸絲扭轉的角度可以比較力的大小，改變A和C之間的距離r，記錄每次懸線扭轉的角度，便可找到力F與距離r的關系。這一實驗中用到了下列哪些物理方法
A．微小量放大法B．極限法C．比值定義法D．控制變量法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

理想模型是物理學中重要的思想方法之一，在解決實際問題中有重要意義，例如質點是物理學中的一個理想模型，請再舉出一例：          。比值法是物理學中經常用來定義物理量的一種方法，例如定義加速度就用了這種方法，請再舉出用這種方法定義的一個物理量：          。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。下列實驗屬于理想實驗的是 (        )
A．探究加速度、力、質量關系的實驗　　B．伽利略的斜面實驗
C．用打點計時器測物體的加速度　　　　D．探究合力與分力的關系

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、極限思維法、等效替代法、微小量放大法、科學假說法、控制變量法、微元法等等．以下敘述不正確的是（    ）
A．根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在某一時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思維法
B．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
C．如右圖所示，觀察微小形變采用了微小量放大法。
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，把物體看成一個質點，運用的方法叫等效替代法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略對自由落體的研究，開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學方法，這就是
A．對自然現象進行總結歸納的方法
B．用科學實驗進行探究的方法
C．對自然現象進行總結歸納，并用實驗進行驗證的方法
D．邏輯推導、抽象思維、提出猜想與假說、數學推導和科學實驗相結合的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法符合物理史實的是                                                                  （   ）
A．牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快
B．卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出萬有引力的引力常量G
C．相對論的創(chuàng)立表明經典力學已不再適用
D．法拉第首先發(fā)現電流可以使周圍磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應

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