使用電火花計時器在紙帶上打點的操作中，合理的順序是


  1. A.
    先接通電源，再用手牽動紙帶
  2. B.
    先用手牽動紙帶，后接通電源
  3. C.
    接通電源的同時用手牽動紙帶
  4. D.
    可以隨意操作
A
解析：
使用兩種計時器都要待打點穩(wěn)定后再讓紙帶運動，只有這樣才能打出清晰的點．待打點穩(wěn)定后，再拖動紙帶，這樣紙帶上打第一個點時紙帶也同時開始運動，打出的點可以反映物體的運動情況．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖（a）為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實驗中用細線對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得．

（1）關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是
ABD
ABD

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，對實驗結(jié)果會產(chǎn)生誤差
B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當墊高
C．使用電火花計時器時先使紙帶運動，再接通電源
D．木板D的左端被墊高后，圖中細線應保持與木板表面平行
（2）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示，由紙帶求出小車的加速度a=
0.50
0.50
 m/s2  （加速度a的計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 1 2 3 4 5
小車的加速度a/（ m?s-2） 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
小車的質(zhì)量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
利用上表數(shù)據(jù)，在（c）圖坐標紙中選擇合適物理量為坐標軸建立坐標系，作出直觀反映a與m關(guān)系的圖象．從圖線可得到的結(jié)論是
在合外力一定的情況下，物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比
在合外力一定的情況下，物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

使用電火花計時器來分析物體運動情況的實驗中：
（1）在如下基本步驟中，正確的排列順序為
ABDCE
ABDCE
．
A．把電火花計時器固定在桌子上   B．安好紙帶    C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D．接通220V交流電源             E．按下脈沖輸出開關(guān)，進行打點
（2）在安放紙帶時，要檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確地套在
紙盤軸
紙盤軸
上，還要檢查
墨粉紙盤
墨粉紙盤
是否夾在兩紙帶之間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

1）了解實驗儀器的結(jié)構(gòu)、工作原理和工作條件是保證實驗成功的前提，通過對實驗儀器的觀察，掌握新儀器的使用方法，也是一種重要的實驗能力。

（2）使用電火花計時器來分析物體運動情況的實驗中：

①在如下實驗步驟中，正確合理的排列順序為　　　　　　　　　。

A．把電火花計時器固定在桌子上

B．安好紙帶

C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動

D．接通220V交流電源

E．按下脈沖輸出開關(guān)，進行打點

②在安放紙帶時，要檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確地套在　　 　，還要檢查　　　　　是否夾在兩條紙帶之間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

使用電火花計時器分析物體運動情況的實驗中：

(1)在下列基本步驟中，正確的排列順序為________．

A．把電火花計時器固定在桌子上

B．安放紙帶

C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動

D．接通220 V交流電源

E．按下脈沖輸出開關(guān)，進行打點

(2)在安放紙帶時，要檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確地套在________上，還要檢查________是否夾在紙帶之間．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

使用電火花計時器來分析物體運動情況的實驗中：
（1）在如下基本步驟中，正確的排列順序為______．
A．把電火花計時器固定在桌子上　 B．安好紙帶　　C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D．接通220V交流電源　　　　　　 E．按下脈沖輸出開關(guān)，進行打點
（2）在安放紙帶時，要檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確地套在______上，還要檢查______是否夾在兩紙帶之間．

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