如圖,氣缸由兩個橫截面不同的圓筒連接而成.活塞A、B被輕剛性細桿連接在一起,可無摩擦移動.A、B的質(zhì)量分別為mA=12kg,mB=8.0kg,橫截面積分別為SA=4.0×10-2m2,SB=2.0×10-2m2.一定質(zhì)量的理想氣體被封閉在兩活塞之間.活塞外側(cè)大氣壓強P0=1.0×105Pa.
(1)氣缸水平放置達到如圖1所示的平衡狀態(tài),求氣體的壓強.
(2)現(xiàn)將氣缸豎直放置,達到平衡后如圖2所示.求此時氣體的壓強.取重力加速度g=10m/s2
分析:(1)以活塞A、B及剛性細桿為研究對象,在水平方向上進行受力分析,列式可求出氣體的壓強.
(2)以活塞A、B及剛性細桿為研究對象,在豎直方向上放上受力分析,列式可求出氣體的壓強.
解答:解:(1)氣缸處于圖1位置時,設(shè)氣缸內(nèi)氣體壓強為P1,對于活塞和桿進行受力分析,在水平方向上據(jù)力的平衡條件有:p0SA+p1SB=p1SA+p0SB
解得:p1=p0=1.0×105Pa
(2)氣缸處于圖2位置時,設(shè)氣缸內(nèi)氣體壓強為P2,對于活塞和桿,據(jù)力的平衡條件有:
P0SA+(mA+mB)g+P2SB=P2SA+P0SB
解得:P2=
P
 
0
+
(mA+mB)g
SA-SB
=1.1×105Pa

答:(1)氣缸水平放置達到如圖1所示的平衡狀態(tài),氣體的壓強為1.0×105Pa.
(2)現(xiàn)將氣缸豎直放置,達到平衡后如圖2所示.此時氣體的壓強1.1×105Pa.
點評:該題是求解被封閉氣體壓強的題,往往是要先確定研究對象,對其受力分析,由平衡條件列式求解.在選取研究對象上,往往以受力較少的物體為研究對象.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

“物理3-3”模塊(10分)

(1)下列有關(guān)熱學知識的論述正確的是 (     )

A.教室內(nèi)看到透過窗子的“陽光柱”里粉塵顆粒雜亂無章的運動,這種運動是布朗運動

B.只要知道水的摩爾質(zhì)量和水分子的質(zhì)量,就可以計算出阿伏伽德羅常數(shù)

C.在使兩個分子間的距離由很遠(r>10-9m)減小到很難再靠近的過程中,分子間作用力先減小后增大;分子勢能不斷增大

D.溫度是物體分子熱運動平均動能的標志

E.兩個溫度不同的物體相互接觸時,熱量既能自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體,也可以自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體

F.熵是物體內(nèi)分子運動無序程度的量度

(2)實驗室內(nèi),某同學用導熱性能良好的氣缸和活塞將一定質(zhì)量的理想氣體密封在氣缸內(nèi)(活塞與氣缸壁之間無摩擦),活塞的質(zhì)量為m,氣缸內(nèi)部的橫截面積為S.用滴管將水緩慢滴注在活塞上,最終水層的高度為h,如圖所示.在此過程中,若大氣壓強恒為p0,室內(nèi)的溫度不變,水的密度為ρ,重力加速度為g,則以下圖象中能反映密閉氣體狀態(tài)變化過程的是(     )

 


(3)上題中若初始時,活塞離氣缸底部的高度為H,則活塞下降的高度為多少?此過程中氣缸內(nèi)氣體吸熱還是放熱,說明理由。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案